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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局(jú)部(bù)，造(zào)成局部相互(hù)之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地(dì)方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部(bù)组(zǔ)成的，没有(yǒu)局(jú)部(bù)的一幅画是(shì)不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了(le)它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么(me)局(jú)部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部(bù)大部(bù)分都处(chù)在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部(bù)的(de)大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积(jī)很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋)高(gāo)画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描(miáo)写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之(zhī)间(jiān)没有(yǒu)联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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