全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么(me)是(shì)全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)来表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的(de)列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关(guān)系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的(de)不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么(me)能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术思(sī)维的(de)“意(yì)境(jìng)”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的(de)差异，但是在(zài)素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期(qī)老师(shī)指导上的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画(huà)面(miàn)效(xiào)果好就行，反正(zhèng1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升)评分(fēn)的(de)老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生(shēng)对事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么(me)他就(jiù)有可能(néng)造(zào)成感知能力的(de)退化，失(shī)去(qù)一个艺术家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基(jī)本都是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的(de)规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体(tǐ)现人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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