全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不(bù)能(néng)在(zài)整体观念的(de)指导下(xià)全面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把(bǎ)握(wò)下一味(wèi)死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成(chéng)局(jú)部(bù)相互之间关(guān)系(xì)无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然(rán)而(ér)，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆(bǎi)设，成(chéng)了他(tā)们胡编(biān)乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一(yī随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么)个学生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受(shòu)，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能(néng)力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千人一(yī随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会(huì)出(chū)现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本(běn)都是亮和灰的(de)色调(diào)；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之间没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的(de)照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练(liàn)习过程中，素(sù)描(miáo)必须(xū)着重光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需(xū)培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素描

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