校园(yuán)暴(bào)力(lì)的主要表现(xiàn)是什(shén)么意思，校园暴(bào)力表现在哪几个(gè)方(fāng)面是校(xiào)园欺凌不一(yī)定在校园(yuán)内发生，放学后同学(xué)间的欺负行为也算在内的。

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校园暴(bào)力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思(sī)，校(xiào)园暴(bào)力表(biǎo)现(xiàn)在哪几(jǐ)个(gè)方面(miàn)

　　其主要(yào)表现是身体强壮的学生(shēng)欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而(ér)不(bù)是单一的偶发(fā)事(shì)件(jiàn)。

　　有时是(shì)一人(rén)欺(qī)负一人；

　　有时集(jí)体(tǐ)欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且受害者怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗(kàng)和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导致受(shòu)害者的(de)身心深受(shòu)煎熬(áo)。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰号等，是不容易察(chá)觉的欺凌形巴基斯坦中国人去安全吗，中国人去巴基斯坦安全么式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身边没有朋友(yǒu)等(děng)，是(shì)不容易察觉(jué)的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对(duì)受害(hài)者不(bù)利的网(wǎng)络(luò)言(yán)论、曝光(guāng)隐私以(yǐ)及(jí)对(duì)受害者的照片进行恶搞等(děng)，是容(róng)易察(chá)觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为解(jiě)决校园欺(qī)凌(líng)，教(jiào)育部首先发布北京市中小学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教(jiào)育部等部(bù)门发布的《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺凌综合治理方案》中要求，学校(xiào)在(zài)启动调查处理程序10日内须(xū)完成调查(chá)，而在(zài)此次北京市(shì)各(gè)区(qū)公(gōng)布的实施方案中，除(chú)了对调查时间有要求(qiú)外，对(duì)于事件的及时(shí)上报(bào)也做出了严格(gé)的(de)时间要求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须(xū)向(xiàng)上(shàng)级部门口头汇报

　　例如北京市东(dōng)城区在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校(xiào)要在(zài)10分钟内向上(shàng)级(jí)单位进行口头(tóu)汇报，2小时内递交详细(xì)文字材料并随时汇(huì)报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与(yǔ)司(sī)法(fǎ)部门(mén)对接

　　与东城区类似，海(hǎi)淀(diàn)区除了要求30分钟内口头(tóu)上报区教委外，对于情(qíng)节较为(wèi)严(yán)重的，还要求学校要与(yǔ)属地(dì)派(pài)出所(suǒ)、司法等(děng)部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害(hài)者的(de)重复的物理(lǐ)攻击(jī)，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊(bàn)倒(dào)、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉(shè)受害者(zhě)的个人财(cái)产、教(jiào)科书、衣裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲(chōng)没或通过他们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺(qī)凌是在受害者未能保护自己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租播关(guān)于受害者的消极谣言(yán)和闲(xián)话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她(tā)不想要做的散搜纳，威(wēi)胁(xié)受害者跟随命(mìng)令(lìng)；

　　7、让(ràng)受(shòu)害者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑评论受害者的(de)体貌、性(xìng)取向、宗教(jiào)、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金(jīn)钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在网志或论(lùn)坛上发表(biǎo)具有(yǒu)人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和(hé)国民法典(diǎn)》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民事行为能力人在学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学(xué)校或者其他教育机构未尽到教育(yù)、管理职(zhí)责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一(yī)条(tiáo)

　　无民事行为(wèi)能力人或者限(xiàn)制民事行(xíng)为(wèi)能力人在幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间，受到幼儿园、学(xué)校或者其他(tā)教育机构以(yǐ)外的第三人人身损害的(de)，由第(dì)三人承(chéng)担侵(qīn)权责(zé)任(rèn)；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机构未尽到管理职(zhí)责的(de)，承(chéng)担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构承(chéng)担补充责任(rèn)后，可(kě)以向第三人追偿。

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