全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的(de)意思(sī)，但(dàn)是(shì)速(sù)写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素(sù)素描(miáo)就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jì云n是哪里的车牌号ng)的(de)关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不(bù)能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关(guān)系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局(jú)部(bù)与(y云n是哪里的车牌号ǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得(dé)十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不(bù)易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生的(de)过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了他(tā)们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模(mó)特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个(gè)学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃(qì)对客(kè)观对象(xiàng)感知能(néng)力(lì)的训练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能造成(chéng)感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时(shí)，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含(hán)果就(jiù)不(bù)响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好云n是哪里的车牌号也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察(chá)到(dào)的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在(zài)的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的(de)绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

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