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　　初千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点(diǎn)，没(méi)问题(tí)。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什么秘(mì)密(mì)似(shì)的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却是(shì)经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思(sī)，在此基础上则可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越(yuè)好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐(lè)随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模(mó)仿不同(tóng)角色进(jìn)行对话(huà)，或者(zhě)与父母、同(tóng)学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错误(wù);第二，读(dú)出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆(yì)速(sù)度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样会快一(yī)点的(de)，要(yào)是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖励(lì)自己(jǐ)休(xiū)息(xī)一(yī)会，或(huò)者吃点(diǎn)什(shén)么的，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能(né千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么ng)考好，想象自(zì)己在取(qǔ)得(dé)良好(hǎo)的成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的时间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的(de)具(jù)体情况不同，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别(bié)固定，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如在(zài)背(bèi)诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的(de)词(cí)句，再根据(jù)这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵(sòng)方式(shì)，不(bù)仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学(xué)生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一些段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要(yào)采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键(jiàn)信息，比如(rú)：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通(tōng)过理解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语言(yán)，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你的(de)背诵结果，也(yě)是(shì)检验你是(shì)否真正的理解了(le)这一段(duàn)知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时(shí)候，相关知(zhī)识(shí)的你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背过(guò)的古诗里描述的(de)是一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能(néng)感(gǎn)到(dào)得心应(yīng)手。

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