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　　朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱子家训是谁写的以及朱(zhū)子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么朝代(dài)，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的作者是(shì)谁(shuí)，朱(zhū)子家训是谁写的(de)？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的字等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下的知(zhī)识答(dá)案(àn)：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子(zi)家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹所作(zuò)《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和(hé)朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不(bù)同传世巨(jù)作。很(hěn)可(kě)惜世人(rén)多把他们(men)的文章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家(jiā)格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì绿豆汤的热量是多少大卡)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人(rén)(今昆山(shān)市(shì))，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜(qián)心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一(yī)时颇负盛名。康(kāng)熙曾多(duō)次征召，然(rán)均为先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　绿豆汤的热量是多少大卡康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学(xué)到真实(shí)的(de)学问，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神(shén)宁谧(mì)，严以律己(jǐ)，对(duì)当时愿和(hé)他交往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚(jiān)辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十(shí)七(qī)年染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治(zhì)家(jiā)之经(jīng)，清至(zhì)民国(guó)年间一度成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道(dào)是一篇(piān)家教名(míng)著，通篇意在劝(quàn)人(rén)要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小字(zì)季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理学(xué)家、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学(xué)派的(de)代(dài)表(biǎo)人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的(de)弘扬儒(rú)学(xué)的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了(le)《四书(shū)集注(zhù)》等(děng)多种教材，培养(yǎng)了(le)众多人才。

　　他的(de)教(jiào)育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大学教(jiào)育，二(èr)是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教(jiào)育(yù)经验和自己(jǐ)教育(yù)实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步(bù)认识，把(bǎ)一(yī)个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大(dà)学两(liǎng)个(gè)既有区别又有联系(xì)的阶段，并提出(chū)了两者(zhě)不同的教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿(ér)童(tóng)智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教(jiào)育的(de)内容是学(xué)其事(shì)，主张儿童在日常(cháng)生(shēng)活中，通(tōng)过具体行事(shì)，懂得基本的伦理(lǐ)道德(dé)规(guī)范，养成(chéng)一定(dìng)的(de)行为(wèi)习惯，学习初步的文(wén)化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹(xī)强调先入为主，及(jí)早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童(tóng)道德行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱(z绿豆汤的热量是多少大卡hū)熹认(rèn)为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其(qí)任务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教育(yù)不同，大学教育内容的重点是教理，即重在(zài)探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大(dà)学教育(yù)的见解，为中国(guó)古代教育(yù)思(sī)想增(zēng)添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。