小说中反复(fù)的作用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式是(shì)反复(fù)的作用和表达(dá)效果分(fēn)别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果答题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛(fēn)，创(chuàng)设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意(yì)让(ràng)句子(zi)或词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复(fù)就是为了强(qiáng)调某种意思，突出某大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别种情感，特意(yì)重(zhòng)复使(shǐ)用某些词语、句子(zi)或者段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一词(cí)语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内容或结(jié)构安排(pái)的(de)需要，要连续(xù)两次以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的(de)！月(yuè)亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃(táo)树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第(dì)一次认出(chū)养(yǎng)育她成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三(sān)次(cì)反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇(fù)女的封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复(fù):突出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强(qiáng)调，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡(dàn)为(wèi)生动，化(huà)深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启(qǐ)示(shì)。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语气，增强(qiáng)语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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