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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习(xí)很重要的一点就(jiù)是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正(zhèng)经(jīng)，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低声细(xì)语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什么秘密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提(tí)是(shì)默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础上(shàng)则可(kě)大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感(gǎn)情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人(rén)模仿不同角色进(jìn)行对话(huà)，或者与(yǔ)父(fù)母、同学(xué)分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时(shí)容易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误;第二(èr)，读(dú)出声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记(jì)忆速度(dù);第三(sān)，可以排除外界的(de)一些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可(kě)以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来(lái)，这样会快(kuài)一点的(de)，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外(wài)可(kě)以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点(diǎn)什么的(de)，相(xiāng)信持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象(xiàng)一(yī)下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记(jì)忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们(men)可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择(zé)适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能(néng)也(yě)不是特别(bié)固定，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文(wén)课文的(de)时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢(zhī)的(de)词(cí)句，再(zài)根据这(zhè)些词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分(fēn)段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信(xìn)息(xī)，还有易错(cuò)难记的知识(shí)点，边(biān)读(dú)的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时(shí)候的重(zhòng)点，往往(wǎng)不(bù)在于(yú)前面记的过(guò)程，而在(zài)于后面的(de)“回(huí)忆”——回(huí)忆(yì)顶的速度越来越快越叫的原因往往是知识背(bèi)诵(sòng)的(de)核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵顶的速度越来越快越叫的原因(sòng)的内容描述(shù)出(chū)来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是(shì)检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的(de)理解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写(xiě)出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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