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2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是(shì)医(yī)学基(jī)础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了(le)，这两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未(wèi)来(lái)的就(jiù)业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和(hé)良好的(de)生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的(de)循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系(xì)统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药(yào)目(mù)的无关(guān)，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符(fú)合用药(yào)目(mù)的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时(shí)候，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期(qī)间难得(dé)的让(ràng)同(tóng)学(xué)满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门(mén)理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有(y2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗ǒu)我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，建立怎样的(de)护患关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的(de)工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要(yào)主动与病人(rén)交流，同时(shí)完成一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官的(de)生理(lǐ)功能(néng)，而且个(gè)体(tǐ)差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励早(zǎo)期(qī)下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一(yī)年半(bàn)的(de)护理实习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而是(shì)一(yī)个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三(2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗sān)查(chá)包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体(tǐ)负责，还(hái)要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又(yòu)多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的(de)理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

<2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗p>　　主要(yào)是因为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队(duì)起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有一个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休(xiū)息(xī)，那(nà)么(me)这个(gè)时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴(xīng)趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫生人才(cái)资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国(guó)。