大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗　小说(shuō)中反复的作用和表达效(xiào)果，反复(fù)的(de)作用和表达效果答题格式是反复的作用和表达效果(guǒ)分别是(shì)：一、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语(yǔ)气(qì)或(huò)语势(shì)的。

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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果，反复(fù)的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见其(qí)形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意(yì)思，突(tū)出某(mǒu)种情感，特意重(zhòng)复使用某(mǒu)些(xiē)词语(yǔ)、句子(zi)或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在这(zhè)里多(duō)次使用“沉(chén)默”一(yī)词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或结构安排的(de)需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样(yàng)的！月(yuè)亮(liàng)原(yuán)来是这(zhè)样的！核桃树原来(lái)是这样的(de)！香雪走(zǒu)着(zhe)，就(jiù)像第(dì)一次认出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的(de)”，表明了香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续(xù)两次重复(fù)以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通(tōng)过反复的强调(diào)，一方面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。<大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗/p>

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗(zēng)强联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达了(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意(yì)和思考，使(shǐ)文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜(xiān)明、更突出。

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