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我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的？是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)以及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的书，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下的知识答案(àn)：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的(de)作者(zhě)是朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)题为《紫阳(yáng)朱子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传世巨作。很可(kě)惜世人(rén)多把他们的(de)文章搞混了(le)，通(tōng)常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是(shì)明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力(lì)读(dú)书(shū)曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并(bìng)潜(qián)心程朱(zhū)理学主(zhǔ)张(zhāng)知(zhī)行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中(zhōng)三(sān)高士”。康(kāng)熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末(mò)清初江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本(běn)，提倡(chàng)知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学(xué)生(shēng)难以学到真实(shí)的学(xué)问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手(shǒu)写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世(shì)以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至(zhì)民国(guó)年间(jiān)一度成为童蒙必(bì)读课本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思(sī)来处不(bù)易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽(huī)州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派(pài)的代表人物(wù)，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注(zhù)》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最(zuì)值得关注的(de)，一是论(lùn)述(shù)小学和(hé)大(dà)学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教育(yù)实践的(de)基础(chǔ)上，基于对人的生(shēng)理和心理(lǐ)特征的初步认识，把(bǎ)一个人(rén)的(de)教育分(fēn)成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段(duàn)，并(bìng)提(tí)出了两者(zhě)不同的教育(yù)任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其(qí)任务是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识(shí)未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的(de)内容是(shì)学其事(shì)，主张儿童(tóng)在(zài)日(rì)常生活中，通过具体行(xíng)事(shì)，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道德规(guī)范，养成(chéng)一定的(de)行为习惯，学习初步(bù)的文(wén)化知识(shí)技(jì)能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培(péi)养儿(ér)童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是(shì)在(zài)坯(pī)璞的(de)基础上再加光饰，把他们(men)培养成(c我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀héng)为国家所需要的(de)人(rén)才(cái)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重(zhòng)在(zài)教事的小学(xué)教育不同，大学教(jiào)育内容的(de)重(zhòng)点是教理，即重在探(tàn)究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是(shì)提倡(chàng)不同学(xué)术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学(xué)和大学教育的(de)见(jiàn)解，为(wèi)中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内容。