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  表彰鼓舞法

  每个(gè)人都巴望得(dé)到他人的必定。

  家长要多用表彰(zhāng)、鼓舞、必定、赞赏等(děng)鼓励(lì)方法(fǎ)教学孩子,学会赏识孩子,学(xué)会换个(gè)视点看孩(hái)子;当然表彰(zhāng)孩子时要(yào)适时、适度,要真挚,不要夸张,不要过(guò)滥。

  否(fǒu)则,就会走向(xiàng)反(fǎn)面。

  充实学生(shēng)的业(yè)余生活(huó)

  教师可以通(tōng)过发挥特长、培(péi)养兴趣爱(ài)好来丰(fēng)富学(xué)生的课(kè)余(yú)生活,从而转移(yí)注(zhù)意(yì)力,使学生把精力用到其他方面去。

  如参加体育运动,打羽毛球、踢毽子(zi)、打篮球、跳绳等,参加学校各类(lèi)兴趣(qù)小组,合唱队、舞蹈队、美术小(xiǎo)组等,尽可(kě)能多地和同性朋友一起聊天、游(yóu)玩。

  环境熏陶法

  人是环(huán)境的产品 。

  家庭(tíng)的(de)人文环境和自然环境对孩子(zi)起着(zhe)耳濡目染的熏(xūn)陶(táo)作用。

  家长在(zài)处(chù)理人与(yǔ)人之间的关系上(shàng),应(yīng)表现(xiàn)出仁慈、大度(dù)、公正、进步(bù)、文明、达观、吃苦耐劳等思维质(zhì)量和(hé)人格魅(mèi)力,形成杰出(chū)的家庭空气。

女(nǚ)孩子青春期如何教育(yù)引导?

  1)青春期(qī)是一个(gè)反抗时期 ,要(yào)合理(lǐ)的控(kòng)制好自己的(de)心(xīn)情,不要对孩子乱发脾(pí)气,有事说(shuō)事(shì)。

  不可(kě)以骂,打。

  2)青春期是一个性冲动时(shí)期,主动学习(xí)一些(xiē)关于(yú)性方面的(de)知(zhī)识,正确(què)明白认清(qīng)正视这(zhè)个(gè)问题。

  然(rán)后去引导青(qīng)春期孩子们的(de)心理问题。

  3)青春期是一个发(fā)育重要(yào)时期(qī),各种生理,心理都(dōu)在发生改变,注(zhù)意身体,勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣,防(fáng)止滋生(shēng)细菌。

  多锻炼(liàn)身体。

  告(gào)诉(sù)孩子们(men)怎样才能(néng)更好的度过(guò)青春期(qī)。

青(qīng)春(chūn)期(qī)女(nǚ)孩怎么进(jìn)行心理疏导

   青春期(qī)女孩怎么进行心(xīn)理疏导

     青春期女孩怎(zěn)么进行心理疏导。

  我们每个(gè)有都(dōu)有青(qīng)春期(qī),在青(qīng)春期的时候我们会想(xiǎng)很多东西,女孩更是(shì)如此,家(jiā)长一定要做好(hǎo)孩子的心理疏导,把(bǎ)孩子引(yǐn)向(xiàng)正途。

  那(nà)么接(jiē)下来我带大家一(yī)起详细(xì)了解下青(qīng)春(chūn)期女(nǚ)孩(hái)怎么进行心理(lǐ)疏导(dǎo)。

  青春期女孩怎么(me)进行(xíng)心(xīn)理疏导1

  

      1、表彰(zhāng)鼓(gǔ)舞法(fǎ)

     每个人都巴望得到他人的(de)必定。

  家长要多(duō)用表彰(zhāng)、鼓(gǔ)舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩子,学(xué)会赏识孩(hái)子(zi),学会换个(gè)视点看孩子(zi);当然表彰孩(hái)子时(shí)要(yào)适时、适度,要真挚,不要夸(kuā)张,不要过滥。

  否则,就(jiù)会走向反面。

      2、充实学生(shēng)的业余生活

     教师可(kě)以(yǐ)通过发挥特(tè)长、培养兴趣爱好来丰(fēng)富学生的课余生活,从而转移注意力,使学(xué)生把精力(lì)用到其他(tā)方面去。

  如参(cān)加体育运动,打羽毛球(qiú)、踢毽(jiàn)子、打篮球、跳(tiào)绳等(děng),参加学校各类兴趣(qù)小组(zǔ),合(hé)唱队、舞(wǔ)蹈队(duì)、美术小(xiǎo)组等,尽可能(néng)多地和(hé)同性朋友一起聊天、游(yóu)玩(wán)。

      3、环(huán)境熏陶法

     人(rén)是环境的(de)产品 。

  家庭的人文环境和自然(rán)环(huán)境对孩子起着耳濡目染的熏陶(táo)作用。

  家(jiā)长在(zài)处理人与人之间的关(guān)系(xì)上,应表现(xiàn)出(chū)仁(rén)慈(cí)、大度、公正、进(jìn)步、文明、达观、吃苦耐(nài)劳等思(sī)维质量和(hé)人格(gé)魅力,形成(chéng)杰出的家庭空(kōng)气。

      女(nǚ)孩子青春(chūn)期如何教育引导?

     1、青(qīng)春期是一个反(fǎn)抗时(shí)期 ,要合理的控制好自己(jǐ)的心情,不要对(duì)孩子乱发脾气(qì),有事说事(shì)。

  不可以骂(mà),打。

     2、青春(chūn)期是(shì)一个性冲动时期,主(zhǔ)动学习(xí)一些关于性方面的知(zhī)识,正确(què)明白认清正视这个(gè)问(wèn)题。

     然后去引(yǐn)导青(qīng)春期孩子们的心理问题。

     3、青春(chūn)期(qī)是(shì)一个发育重要时期(qī),各种生(shēng)理(lǐ),心理都在发生改变,注意身体,勤洗澡换(huàn)衣,防(fáng)止滋生细菌。

  多锻炼身体。

  告诉孩子们(men)怎(zěn)样才能更好的度过青春期。

  青春(chūn)期女孩怎么进(jìn)行心理疏(shū)导(dǎo)2

      青春期女孩该如(rú)何教育

     1、教育德为先。

  当(dāng)今社会,精彩纷呈。

  是一个多元化(huà)的(de)社会。

  人们的思(sī)想品质参(cān)差不(bù)齐,特别是一小部分人为(wèi)追逐名利,不择(zé)手段,对思想处于转形时期的(de)`孩子产生(shēng)不小(xiǎo)的影响。

  作为父(fù)母,道(dào)德要从自己做起,自(zì)觉(jué)抵制一些(xiē)不良思想(xiǎng)的侵(qīn)袭,作孩子的榜样。

  当发(fā)现孩(hái)子的(de)言行与法律(lǜ)及社会(huì)道德相偏离时(shí),应苦口婆心的指(zhǐ)出其后果及危(wēi)害性,将孩子引到正(zhèng)确的(de)轨道(dào)上来(lái),同时(shí)激励孩(hái)子树立(lì)正(zhèng)确(què)的世界观。

     2、每个家长(zhǎng)都望子(zi)成龙,盼女成凤。

  教育孩子家长要(yào)一身作则。

  家长首先(xiān)要为孩子酿造一个良好的学习氛围(wéi)。

  行教胜于(yú)言教,家(jiā)长是孩子的第一个老(lǎo)师,学习型的(de)家长一定(dìng)能进行(xíng)教育出一个爱学习的孩子。

  如果家长自己都不能管(guǎn)住自己,整(zhěng)天沉溺于上(shàng)网、打牌等,要想处于多动期(qī)的孩子静下来看书做作业,恐怕是(shì)不现(xiàn)实(shí)的。

     3、走进孩子的世(shì)界,做孩(hái)子的知心(xīn)朋友(yǒu)。

  首先要(yào)了解孩子的(de)生理(lǐ)变化。

  帮助孩子正(zhèng)确认识和接纳(nà)自(zì)己的生理变化,珍惜(xī)自己扒型的性(xìng)特(tè)征。

  另外,孩(hái)子的脑(nǎo)和神(shén)经逐渐(jiàn)发育,情(qíng)绪易波动,感情十(shí)分(fēn)脆弱,此(cǐ)时需要家长和(hé)老师配(pèi)合(hé),适(shì)时引(yǐn)导帮助。

  了解孩子的(de)心(xīn)理变化,也尤其(qí)重要,青春期的女(nǚ)孩,开始有了成人感,思(sī)维的(de)独立性和批判性显著发展起来,但能力不强(qiáng),仍带有片面性和(hé)表面性。

  开始意识到两(liǎng)性关(guān)雹此谨(jǐn)系,萌发着性(xìng)爱和恋爱的(de)需求;人(rén)际关系逐渐频繁,渴望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一致的朋友,但(dàn)不善于(yú)把感情与(yǔ)理智(zhì)结合起来(lái)。

  这就(jiù)需要(yào)家长指导帮助(zhù),家长要(yào)经常与孩子(zi)沟通思想,了(le)解(jiě)了孩子所思、所好(hǎo)、所(suǒ)行(xíng),才(cái)能走入孩(hái)子的世界(jiè)。

     4、不(bù)要对青春期的孩子抱有成(chéng)见。

  总认为这个(gè)阶(jiē)段的孩子会产生逆反心(xīn)理。

  父母不要(yào)源基一看到孩(hái)子们有独立意(yì)识的迹(jì)象便极力压制,担心(xīn)稍有让步(bù),就会导致孩子步(bù)入歧途。

  父母反应(yīng)越激烈,孩(hái)子们(men)就越会(huì)坚持己见;父(fù)母若强(qiáng)行压(yā)制,不但没有成效,还中国人口第一大省,中国人口第一大省排名会(huì)适得(dé)其反。

     5、要让孩子有一个健康的体魄。

  现在不少家长只注重孩子文化(huà)知识(shí)的(de)学习,对孩子(zi)的(de)身(shēn)体锻炼关注甚少。

  要知道,没有强健的体魄,没有健康的心态。

  再(zài)大的理想与(yǔ)抱负也因(yīn)心有余而力(lì)不足而(ér)难以达(dá)到。

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