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  音读训读(dú)的解释是什么,音读训(xùn)读的解(jiě)释是(shì)问什么(me)是音读(dú)?什(shén)么是(shì)训读?答(dá)简(jiǎn)单来说,每个汉(hàn)字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读(dú)训读的解释是什么(me),音读训读(dú)的解释

  问(wèn)什么是音读(dú)?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉字的读音,按照这个(gè)汉字从中国(guó)传入日本的(de)时候的读(dú)音

  来(lái)发音。

  根据汉(hàn)字500克是多少斤等于多少斤,500克是多少斤两(zì)传入的时(shí)代和来源地的(de)不同,大致可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

  但是,这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已(yǐ)经有所(suǒ)不同了。

  “音读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

  “训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

  来读这个汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

  有不少汉字具(jù)有两

  种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

  例(lì)音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

 500克是多少斤等于多少斤,500克是多少斤两 読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式,是使用该等汉字之日本固(gù)有同义(yì)语(yǔ)汇的读音。

  所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形和(hé)义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的(de)译音(yīn)读出(chū)来,叫(jiào)音读同一个汉字在(zài)日语中可能有不(bù)止一种读法,是(shì)由于其(qí)在不同(tóng)时(shí)期(南北朝、隋唐(táng)、宋等)吸收了(le)当时汉(hàn)字(zì)的(de)发(fā)音。

  每个汉字一般都会有两种读(dú)法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语(yǔ)和韩语中的(de)训读(dú)

  1、日语

  在(zài)日语(yǔ)里,训读(dú)(训読(dú))是以日语固有的发音来读(dú)出汉字,与该汉字本身的好耐(nài)字音(吴音、汉音、唐音等(děng))有(yǒu)很大的不同。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不(bù)存在(zài)训读”。

  但近(jìn)代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日(rì)本(běn)万叶假名的(de)标记法存在,充分利用这些(xiē)汉字的训读。

  使用(yòng)类似于和(hé)训(日(rì)本的训读(dú))的韩(hán)训。

  对某些的(de)汉(hàn)字,这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今(jīn)除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论(lùn)以外,日(rì)常言(yán)语已经不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训读。

  “串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的意思,这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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