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西安市城六区是哪几个文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一般(bān)是(shì)什么

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　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物(wù)进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读(dú)的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事物的(de),客观事(shì)物是千变万化的(de),反映千变万化的客(kè)观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要(yào)再去说什么多(duō)余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有必要(yào)对全文进行(xíng)一(yī)下(xià)总结(jié),写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情(qíng),同时(shí)自己在写作过(guò)程中被(bèi)自(zì)己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)西安市城六区是哪几个巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为(wèi)什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结(jié)束看过(guò)一遍之后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一(yī)种整体感(gǎn),应该(gāi)使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文(wén)章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的(de)是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结(jié)构的(de)完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。