朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤(téng)野(yě)先生(shēng)》回(huí)忆了在日本东北大学的留(liú)学生活(huó)，表达了深(shēn)切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀(xiù)、山(shān)高(gāo)树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜(cāi)测在仙(xiān)台(tái)受(shòu)优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的(de)热(rè)心的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是(shì)为中国(guó)，就(jiù)是希(xī)望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为(wèi)学(xué)术，就(jiù)是希(xī)望新(xīn)的医学传到中(zhōng)国去(qù)。

　　他(tā)的性格，在(zài)我的眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未(wèi)出现，不过是作者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力(lì)量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现(xiàn)了作(zuò)者对藤(téng)野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说起(qǐ)来也无非(fēi)使他失望，便连信(xìn)也怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封(fēng)建社(shè)会的(de)现状的失(shī)望和(hé)不满，从(cóng)而(ér)也(yě)觉得无法(fǎ)报答(dá)藤野先生对自己对中(zhōng)国(guó)人民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加(jiā)强(qiáng)了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘抄，内容(róng)旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希(xī)为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以稀(xī)为贵”。开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示(shì)否(fǒu)定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店(diàn)里(lǐ)的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息(xī)的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的(de)学生会干事到我寓里(lǐ)开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗来了，要借我(wǒ)的讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们(men)一走(zǒu)，邮差就送到一封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开(kāi)看时(shí)，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是(shì)每看一片都(dōu)有的，但在我，这(zhè)一声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回(huí)到中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们(men)，他们也何尝不(bù)酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法可(kě)想！但在(zài)那时那(nà)地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和(hé)我不相干，然而好(hǎo)意(yì)难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的(de)理想，去(qù)日本(běn)留学，在东京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前(qián)，升格为仙台(tái)医学(xué)专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这位(wèi)日本学者，并模(mó)桥且同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义(yì)影响(xiǎng)下，当时(shí)的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他(tā)对来自弱(ruò)国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京(jīng)南(nán)下，来到厦门大学(xué)任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念(niàn)藤野先(xiān)生(shēng)，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集(jí)《朝(cháo)花夕拾》。

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