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　　天哲教(jiào)育

　　广州天哲教(jiào)育科技有限(xiàn)公司成立于2001年3月(yuè)，香港(gǎng)天哲国际教育集团成员，总部设在(zài)广州，目前在深(shēn)圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设(shè)有分(fēn)公司，华南地区第一批拓(tuò)展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专(zhuān)注(zhù)于(yú)中(zhōng)高(gāo)考1对(duì)1辅导10多年，一种跟(gēn)线下一模一样的线上上课(kè)模式，北京地(dì)区的学员，即可(kě)以面对面授课，也(yě)可以在家上(shàng)课，效果一样好，可(kě)以让(ràng)孩子足不出(chū)户享受优质教学(xué)资源，实现轻松(sōng)在家和名师面对面(miàn)上(shàng)课。

　　学(xué)而思网校

　　学而思网(wǎng)校为(wèi)6-18岁孩(hái)子提供小学、初中、高中(zhōng)全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在(zài)线教育(yù)平(píng)台，实现了直播上课(kè)、实时互动、在线辅(fǔ)导、课堂测试、语音(yīn)测评、及(jí)时答疑、课程回放、习题(tí)批改、错(cuò)题订(dìng)正，大幅提升(shēng)学习(xí)效果。

　　全国200多个城市的(de)中小学(xué)生在网校有效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于(yú)学(xué)生(shēng)自身(shēn)的身上。

　　其实线上(shàng)的(de)话有很多的名师的课程，只要我们能够(gòu)耐(nài)下心来学(xué)习都是一样的(de)。

　　因此先不用(yòng)管(guǎn)线(xiàn)上一对一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果(guǒ)你是一个(gè)特别热爱学习的(de)人，而且有(yǒu)很好的方式，你(nǐ)应(yīng)该(gāi)不需要辅导，可是需要辅导往往是那些(xiē)，自(zì)律性不高，学习(xí)能力不(bù)强(qiáng)的人(r无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释én)，而这个过(guò)程，其实(shí)是比较痛苦(kǔ)和漫长的，必须熬得住，才能获得分数上的(de)提(tí)高。

　　因此所有(yǒu)的(de)辅导最关键的是辅导对(duì)象(xiàng)本身有没(méi)有(yǒu)一个(gè)能动性，如果(guǒ)他有，再加上这些辅助(zhù)是可以的(de)。

　　当然说到(dào)网上一(yī)对一辅导，有一些肯定(dìng)是(shì)骗人(rén)的，不可能有那么多好的一对一辅(fǔ)导，所以(yǐ)如果想进行这样的一(yī)对一辅导，应该去找一(yī)些正规的网(wǎng)站。

网上补(bǔ)课(kè)哪家好

　　网上补课(kè)如：简单学(xué)习网、新东方在线(xiàn)、精华(huá)网(wǎng)校都是比较有名的机构。

　　1、简单学习(xí)网(wǎng)，简(jiǎn)单学习网成立于2007年初(chū)，由北京简单科(kē)技(jì)有限(xiàn)公司创办。

　　简单学习网(wǎng)依托北京大学研发的“CAT技术”,是中(zhōng)国第一家互动视频网校。

　　2、新(xīn)东方在线(xiàn)，新东方在线(xiàn)中小学网络课堂为同学们(men)提供中小学网络培训课程，中小(xiǎo)学(xué)在线辅导班(bān)，在线课程(chéng)等，名师(shī)授课，全面(miàn)覆盖中小(xiǎo)学各(gè)年级知识(shí)点(diǎn)，助你取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地精(jīng)华(huá)教育科(kē)技有(yǒu)限公司于2003年成立的在线教育品(pǐn)牌，结合(hé)精(jīng)华(huá)学校(xiào)强大的师资和教研力量(liàng)，为(wèi)您提供全(quán)面、高质量的初(chū)、高中网络视(shì)频课程，定制的个性化(huà)辅导方案，针对性强，巩固基础，避免偏(piān)科！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受(shòu)时间和空间的(de)限制，随时可以(yǐ)学习(xí)，提升了学习效率；网课(kè)可以(yǐ)使得教育资源不平等问(wèn)题得到解决，教育资(zī)源共享使得所有学生都(dōu)能碧猛享受到一样的(de)服务；

　　网(wǎng)课可以利用(yòng)计算机人工智能方便，针(zhēn)对学(xué)生的(de)提(tí)问问题以及错误(wù)率，可以对每一个学生的学习情况进(jìn)行分析(xī)，有针对性(xìng)的去辅(fǔ)导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的互动,缺乏互(hù)动或者凳(dèng)渗互动不及(jí)时(shí)；教(jiào)师对学生(shēng)的管控(kòng)力度变(biàn)小，学生不专心悔粗桥，缺(quē)课，缺(quē)作业的情况比较严重；学习氛围相对较差，没(méi)有比较就觉(jué)得自己做的非常(cháng)好；学生的自制力要(yào)求较高，自制力不高就会各种各(gè)样的学(xué)习状态。

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