幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要(yào)根据(jù)本(běn)班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人(rén)、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)的(de)。

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幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题(tí)：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才(cái)能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题(tí)又是中几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的(de)的话(huà)题：晨(chén)间(jiān)谈(tán)话时也可(kě)以渗透孩子生活习(xí)惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩(hái)子(zi)们的进餐(cān)习惯退步了，大(dà)部分的(de)孩子(zi)进食量小(xiǎo)，而(ér)且自己不主动(dòng)独立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭(kū)闹的(de)现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识(shí)开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反(fǎn)词(cí)、接词、成语(yǔ)小秘密等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿(ér)，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画(huà)几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看(kàn)这个(gè)动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物(wù)图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画片人物(wù)和他(tā)们所(suǒ)在的动画(huà)片进行(xíng)交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有障碍的(de)小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友上(shàng)前分(fēn)享他喜爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没(méi)有值(zhí)得(dé)我们(men)学习的地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以(yǐ)平行谈话(huà)的(de)方式(shì)提供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片，下面，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们分享一下老师最喜(xǐ)几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物(wù)很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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