重修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好过？是重修于(yú)好，于(yú)在这里作介词(cí)的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽(qià)什么意(yì)思(sī)，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将为你收拾以下(xià)的日子(zi)常识：

重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这(zhè)门(mén)课，并从(cóng)头(tóu)考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在期(qī)末考(kǎo)试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人(rén)一(yī)学期(qī)开学第一周(zhōu)给予补考(kǎo)机(jī)遇(yù);若(ruò)该同学在补考(kǎo)期间把不及格的科(kē)目补考(kǎo)及(jí)格则不(bù)需求(qiú)重(zhòng)修。

重修的是不是(shì)更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧情，重归于好(hǎo)，康复(fù)以往(wǎng)的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一(yī)个最好(hǎo)的(de)重修(xiū)旧好(hǎo)的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用(yòng)标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字(zì)义(yì)联(lián)系(xì)不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来动作的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形容(róng)词后(hòu)，引出比较(jiào)的目(mù)标。

大学(xué)生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大(dà)学挂(guà)科(kē)了，需求(qiú)补考，补考没过(guò)就(jiù)需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结(jié)业前的最终(zhōng)一学期有(yǒu)5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提(tí)早和教师(shī)交流承(chéng)认：必定要让教师知道有你这(zhè)号(hào)人在他(tā)那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有重修(xiū)群，必定要加进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且表(biǎo)明自己必定(dìng)要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成(chéng)果构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的(de)，我们平常都很忙(máng)，平常(cháng)成果(guǒ)不(bù)给的话就不去上课(kè)了(le)吧，多花时刻(kè)在图书馆自(zì)己揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能(néng)够看(kàn)看(kàn)我国大学生慕课，会对你的(de)课(kè)程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他人没(méi)有重修课，到了大(dà)四根(gēn)本(běn)就只有结业(yè)设(shè)计和(hé)选修课了(le)，你注定是要(yào)比他人多尽力一些(xiē)的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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