在电脑里登陆一个邮箱要去哪登陆？该怎么登陆呢，邮箱电脑怎么登录-绿茶通用站群

在电脑里登陆一个邮箱要去哪登陆？该怎么登陆呢，邮箱电脑怎么登录文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识：

文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的(在电脑里登陆一个邮箱要去哪登陆？该怎么登陆呢，邮箱电脑怎么登录de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形式也(yě)是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的(de)文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一(yī)下总结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括性的(de)话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人(rén)写文(wén)章时(shí)充(chōng)分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章(zhāng)的标题或(huò)者(zhě)文(wén)章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好(hǎo)的(de)心灵(líng)在电脑里登陆一个邮箱要去哪登陆？该怎么登陆呢，邮箱电脑怎么登录和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没(méi)有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的(de)心(xīn)跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是(shì)因为为(wèi)了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到(dào)人的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前(qián)面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教(jiào)材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。