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大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家贫无从致书以观出(chū)自哪里,家贫无从致(zhì)书以(yǐ)观(guān)每假借于藏(cáng)书之家(jiā)翻译是出自《送东阳马生(shēng)序》的。

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家贫无从致书以观出(chū)自哪(nǎ)里,家贫无从致书(shū)以观每假借(jiè)于藏书之家(jiā)翻译

  出自(zì)《送东阳马生序》。

  家贫,无从致书以观,每假借(jiè)于藏(cáng)书之家,手(shǒu)自笔录,计日以(yǐ)还。

  翻译:(由于)家庭贫(pín)寒,没有(yǒu)什么(me)办法买到书(shū)籍学习,(就(jiù))常(cháng)常向(xiàng)有藏书的人家借书,亲(qīn)手抄录,计算好(归(guī)还的)日期(按时(shí))送还。

送(sòng)东阳马(mǎ)生序(xù)节选

  原文

  余幼时即嗜学。

  家贫(pín),无从(cóng)致书(shū)以观,每假借于藏书之家,手自笔(bǐ)录,计日以还。

  天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸(shēn),弗之怠。

  录毕,走送之(zhī),不敢(gǎn)稍逾约。

  以是人(rén)多以书(shū)假余,余(yú)因得(dé)遍观群书(shū)。

  既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

  先(xiān)达(dá)德隆望尊,门人弟子填其室,未尝(cháng)稍降辞色。

  余立侍左右,援(yuán)疑质理,俯(fǔ)身倾耳以请;

  或遇(yù)其叱(chì)咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;

  俟其(qí)欣(xīn)悦,则又请焉(yān)。

  故余虽愚,卒获(huò)有所闻。

  翻译

  我年(nián)幼时就(jiù)非常爱好读书。

  家(jiā)里(lǐ)贫穷,无法得到书来看(kàn),常常向藏(cáng)书的人家求(qiú)借,亲手抄录(lù),计算着(zhe)日期(qī)按时(shí)送还。

  冬天非常(cháng)寒冷,砚台里的(de)墨汁都结(jié)了冰,手指冻得不能弯曲和伸直,也不放松读书。

  抄写完毕后,便马上跑去(qù)还书,不敢(gǎn)超过(guò)约(yuē)定的期大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好限。

  因此(cǐ)有很多人都(dōu)愿意(yì)把书借给我,于是我能够(gòu)遍(biàn)观(guān)群书。

  成年以后,我更(gèng)加仰慕(mù)古代(dài)圣贤的学说(shuō),又苦(kǔ)于(yú)不能与学识(shí)渊博的老师和名(míng)人交往,曾经赶到数百里以外,拿着经书向(xiàng)乡里有道(dào)德学问的前辈请教。

  前辈(bèi)德高望重,门人弟子挤满了他的(de)屋(wū)子,他的言(yán)辞和态度从(cóng)未(wèi)稍有委婉。

  我站(zhàn)着陪(péi)侍在他左(zuǒ)右(yòu),提出疑难,询问(wèn)道理,俯下身子,侧着耳(ěr)朵恭敬地请教;

  有(yǒu)时遇到他大声斥(chì)责,我的表情(qíng)更加(jiā)恭顺,礼节更(gèng)加周到,不敢说一个字(zì)反驳;

  等到他高兴了,则又去(qù)请(qǐng)教。

  所以我(wǒ)虽然愚笨,但最终(zhōng)获(huò)得不少教益。

作者宋濂简介(jiè)

  宋濂(lián)(1310—1381)字(zì)景濂,号潜溪(xī),别号玄真子(zi)、玄真道(dào)士、玄(xuán)真遁(dùn)叟。

  汉族,浦(pǔ)江(今浙江浦江县)人,元末明初(chū)文学家,曾(céng)被明太(tài)祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称太史(shǐ)公。

  宋濂与高启、刘(liú)基并称为“明初诗文三大家(jiā)”。

  他因长孙宋慎牵连胡惟庸党(dǎng)案而被流放茂州(zhōu),途(tú)中病死于(yú)夔州。

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  他的代表作品有(yǒu)《送东阳马生(shēng)序(xù)》、《朱元(yuán)璋奉天(tiān)讨元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从(cóng)致书(shū)以观每假借于藏书之家(jiā)手(shǒu)自笔(bǐ)录(lù)计日以还(hái)是(shì)什么意思

  年幼时团缓就爱学习(xí)。

  因(yīn)为家中贫穷,无法(fǎ)得到书(shū)来看,常(cháng)向藏(cáng)书的人家求借(jiè),亲手(shǒu)抄录,约定(dìng)日期送还(hái)。

  出自明代文(wén)学家宋濂创作的一篇赠序:《送东(dōng)阳(yáng)马(mǎ)生(shēng)序》。

  全(quán)文塌掘模结构严谨,详略有致,用对比说理,在(zài)叙事中(zhōng)穿插(chā)细节(jié)描绘,读来生散吵动感人。

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