人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟-绿茶通用站群

人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护(hù)理学基础300字(zì)等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家(jiā)一(yī)定要培(péi)养出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我们在这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象存在好多(duō)种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步(bù)发生的器官以及(jí)发生(shēng)的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的(de)词头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门(mén)课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义(yì)生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行(xíng)走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的(de)解释(shì)。

　　如(rú)果不能(néng)解决(jué)，及时(shí)找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一(yī)段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下(xià)来(lái)；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急救(jiù)护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的(de)过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性(xìng)沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有(yǒu)每(měi)周一次临(lín)床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护(hù)理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的护(hù)理计(jì)划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包括(kuò)术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各(gè)器(qì)官的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判断(duàn)另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的(de)食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半(bàn)的(de)护理实(shí)习与(yǔ)半年的医(yī)疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室(shì)跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担(dān)，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范(fàn)做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去(qù)脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来越独(dú)立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比医(yī)院(yuàn)医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业(yè)对于(yú)整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)知识，也应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技(jì)能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇(chóng)高的职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连(lián)续好几个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不(bù)冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态(tài)和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更(gèng)好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外(wài)科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排(pái)不(bù)少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发(fā)达(dá)国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护(hù)理人才，国(guó)际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。