说明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真实具(jù)体有力(lì)地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增强了说服(fú)力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或(huò)者大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以(yǐ)前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东p>

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处(chù)作(zuò)比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地(dì)说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概(gài)念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的(de)某一(yī)个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东答(dá)题格式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该(gāi)事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的解释说明(míng),使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以下(xià)几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的(de)趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作用）。

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