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一里地等于多少米,一里地等于多少米千米 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

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大学的学分是啥意思(sī),大学学分的(de)规范是什么

  学分制,教育(yù)形式的一种,以(yǐ)选课为中心,教(jiào)师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐,经过绩(jì)点和学分(fēn),衡(héng)量学生

  学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

  与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

  19世(shì)纪(jì)末学分制

  创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大学。

  1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先实施”选课制”,1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

  的大学开端试(shì)行(xíng)学分制(zhì),现在学分(fēn)制(zhì)变革(gé)已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什么意思

  学分(fēn),是用(yòng)于核(hé)算学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ,按学期核算,每门课程(chéng)及实践环节的(de)详(xiáng)细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

  部分校园也一里地等于多少米,一里地等于多少米千米有按学分收费(fèi)的准则(zé)。

  经过学(xué)分能(néng)够评判(pàn)学生在大学(xué)期间的(de)学习常识的广度,学生获得的学(xué)分越多,阐明学生学(xué)到(dào)的东西也就越多。

  在(zài)某些大学(xué)中,学分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个重要规(guī)范(fàn)。

   大学学分制

  一、学分制概述

    学分制(zhì),是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心,以位(wèi)置为辅(fǔ)佐,经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育(yù)管理准则(zé)。

  敬缓学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛大学,与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式(shì)。

  二、学分(fēn)制的分类

    1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

    既有学年约束(shù)的特征,又有彻底学分制的特征。

  它既保留(liú)了学年制(zhì)方案(àn)性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性,又具有学分制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处,比方,在对课程的(de)选修(xiū)方面(miàn),给予学(xué)生在必定范围内的自一里地等于多少米,一里地等于多少米千米由度等。

    2、彻底学(xué)分制(zhì)

    彻(chè)底学(xué)分制一里地等于多少米,一里地等于多少米千米是一种把有必要获得的(de)结业(yè)总学分作为结(jié)业规(guī)范的一种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则,它要求依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育(yù)环节的学时量,确认每门课程的学(xué)分,设置必修课和选修(xiū)课,规则各类课程(chéng)的份额,以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

    3、绩点学(xué)分(fēn)制

    绩(jì)点学分制是在(zài)学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成果的质量(liàng),以及学年和结业(yè)总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质量的教育管理准则,,其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

    4、加(jiā)权学分(fēn)制

    加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的(de)学习质量,以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则。

  实施(shī)加权学分,将教育方(fāng)案中的学分(fēn),依据课程类(lèi)别(bié),求学成果差异等别离确认不同的权重系数,方案学分乘以权重系数(shù),得出加权学分,以(yǐ)区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏(huài),并做为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

    5、附加学(xué)分制(zhì)

    附加学分制是在(zài)要求学生修满教育方案规则(zé)的(de)最低学格外(wài),还应修(xiū)满课外附加学分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

  一(yī)般(bān)说来,课外(wài)附加学(xué)分可依据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学(xué)术(shù)活动、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与(yǔ)公益(yì)活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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