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高考(kǎo)小(xiǎo)说标题(tí)的作(zuò)用的答题(tí)模式，小说(shuō)标题的作用的答题模式和(hé)例题

2016年是什么年　　小说标题(tí)的(de)作用：情(qíng)节(jié)上，点明中心事件或(huò)关键人、物，成为全文(wén)的线索(suǒ)；

　　人物上，突出(chū)人物形象(xiàng)或品质(zhì)；

　　主题上，揭(jiē)示(暗示)主旨；

　　表达上，比(bǐ)喻象征的运用(yòng)，形(xíng)象而又有生动，吸引读(dú)者的阅读(dú)兴趣。

　　文章情(qíng)节即围绕这一(yī)线索(suǒ)展开，使文(wén)章结构完整严谨。

　　文章的写作(zuò)线索大致可分为六大类：人、事、物(wù)、时(shí)、空、情2016年是什么年。

　　和题(tí)目(mù)相关的主要有两(liǎng)类：物、情。

　　奠定(dìng)感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情(qíng)：以谁对谁的什么之情为线(xiàn)索(suǒ)。

　　判定标准：标(biāo)题中出现具(jù)体事物(wù)、或具体情感，就答这一点。

　　1、点(diǎn)明了本文(wén)的(de)写(xiě)作线索。

　　2、指出线索(suǒ)是什么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指(zhǐ)出线索带(dài)来的结构作(zuò)用：贯(guàn)穿(chuān)全文(wén)，使文章结构(gòu)完整。

小说标题的作(zuò)用的答题模式(shì)是什(shén)么?

　　小(xiǎo)说标题作用(yòng)答题(tí)格式：

　　（1）先看标题的(de)表层义：（词语(yǔ)的含义，概括(kuò)内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含(hán)义：（引申义、比喻(yù)义、象征义）；人物(wù)与人(rén)物的(de)关系（表明人物性格、表明作者的(de)情感(gǎn)与态(tài)度）；主(zhǔ)旨(zhǐ)与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的作(zuò)用的答题格(gé)式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从(cóng)理解文章标(biāo)题关键词的(de)本义，字面义入手(shǒu)，联系文(wén)章内容，得出(chū)标题的深层含义或作用。

　　2、分析标题修(xiū)辞。

　　也就(jiù)是从理解(jiě)文章标(biāo)题(tí)的修辞手(shǒu)法入手，联系文章(zhāng)的人物形象及隐含的情感(gǎn)来理解标题的(de)含义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作(zuò)者感情，主题思(sī)想入手，分析标题揭示的思想(xiǎng)内容(róng)。

　　标题(tí)的(de)常见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文(wén)章线索（文章(zhāng)情节围(wéi)绕这一线索展开(kāi)）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文(wén)的“文眼(yǎn)”（提示文(wén)章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表(biǎo)明写作对象(xiàng)；关联(lián)主要情(qíng)节；贯穿全(quán)文线索；透露情感主旨。

　　此(cǐ)外还有作用：寓(yù)意含蓄，引人深思(sī)；制贺橡造悬念(niàn)，激发读者的阅读兴趣。

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