学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思-绿茶通用站群

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全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结(jié)构素描是不(bù)考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎(zěn)么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的(de)整体是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在(zài)素描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学(xué)时(shí)期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么(me)他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎(suì)，因(yīn)而影响画(huà)面(m学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思iàn)的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。