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　　本诗(shī)是(shì)一(yī)组自叙诗(shī)，写(xiě)了(le)平生出处(chù)、著述(shù)、交游(yóu)等，题材极(jí)为广泛。

　　龚自珍(zhēn)所(suǒ)作诗文，提倡“更法”“改(gǎi)革”，批(pī)我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日评清王(wáng)朝的腐败，洋溢着爱国热情。

　　浩荡离愁白(bái)日斜，吟鞭东指即(jí)天(tiān)涯。

　　落红不是无情物，化(huà)作春泥更护(hù)花。

　　译文(wén)：

　　离别京(jīng)都的愁思浩如(rú)水(shuǐ)波向着日落西斜的远处(chù)延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人(rén)在天涯一般。

　　从枝头上掉(diào)下来的落花不是无情之物(wù)，即使化(huà)作春泥，也甘愿培育美(měi)丽的春花(huā)成长。

　　这是一首出色(sè)的(de)政治诗(shī)。

　　全诗(shī)层次清晰，共分三个层次：第一(yī)层，写了万马(mǎ)齐(qí)喑，朝野(yě)噤(jìn)声的死气沉沉的现(xiàn)实社会。

　　第二层(céng)，作者指出了要改变这(zhè)种沉闷，腐朽的现状，就必(bì)须(xū)依(yī)靠(kào)风雷激荡般的巨大力量。

　　暗(àn)喻必须经(jīng)历(lì)波澜壮(zhuàng)阔的社会变革才能使中国变得生机(jī)勃勃。

　　第(dì)三层，作者认(rèn)为这样的力(lì)量(liàng)来源(yuán)于人材，而(ér)朝廷所应该做的就是破(pò)格荐用(yòng)人(rén)材(cái)，只(zhǐ)有这样(yàng)，中国才有(yǒu)希望。我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

　　诗中(zhōng)选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的(de)具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。

　　这首诗写出了诗人离京的(de)感受。

　　虽(suī)然载(zài)着“浩荡离愁”，却表示仍然要(yào)为国为民尽自己(jǐ)最(zuì)后一份心力。

　　诗的前两(liǎng)句抒(shū)情叙事(shì)，在无(wú)限感(gǎn)慨中表现出豪(háo)放洒脱的气概。

　　诗的后两句以落花为(wèi)喻，表明自己(jǐ)的心志，在(zài)形象的比喻中，自(zì)然(rán)而然地融入议论。

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