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池子为什么被封杀怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)300字(zì)等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经(jīng)被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么(me)你本身必(bì)须要特别的(de)热爱这个(gè)行业，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你必须要是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有(yǒu)很(hěn)多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是(shì)怎样(yàng)的情(qíng)形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的(de)解释(shì)，这无(wú)疑增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的(de)代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会(huì)涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记(jì)住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不(bù)容易背(bèi)，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指(zhǐ)“与用(yòng)药目的(de)无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以池子为什么被封杀后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授(shòu)给(gěi)患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用，我们平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非(fēi)常的(de)有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的(de)让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对(duì)轻松的(de)课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护(hù)理学其实(shí)是跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院时如(rú)何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各(gè)种(zhǒng)护(hù)理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的(de)手，会起到(dào)意(yì)想不(bù)到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系(xì)，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与(yǔ)病(bìng)人交流(liú)，同池子为什么被封杀(tóng)时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外(wài)伤(shāng)患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护理包括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官(guān)的生理功(gōng)能，而(ér)且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护士(shì)老(lǎo)师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则(zé)是跟随着(zhe)医(yī)生老(lǎo)师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个操(cāo)作都(dōu)要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大(dà)问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比普通人接触的(de)高致病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累是(shì)非常(cháng)有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要(yào)学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独(dú)立自(zì)主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮(pí)肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受(shòu)到人们的(de)青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的(de)发展离(lí)不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关专业的(de)书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教(jiào)学团队，但是最主要的还(hái)是(shì)自己的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道(dào)护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还(hái)是(shì)自己的心态(tài)和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识联系实(shí)际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心(xīn)理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室医(yī)生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国(guó)际(jì)水平(píng)相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司(sī)已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国(guó)。