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高中毕业(yè)属于(yú)什么(me)学历

　　高(gāo)中毕业属(shǔ)于高中(zhōng)学历的(de)。

　　学历(lì)证书按阶(jiē)段由低到高依次(cì)为(wèi)：小学毕业(yè)证书、初中毕业证(zhèng)书、技(jì)工学校毕(bì)业证书、职(zhí)业(yè)高中毕(bì)业证书、

　　普通高中毕业(yè)证书、中(zhōng)等专业学(xué)校毕业证(zhèng)书、大学专科毕业(yè)证书(shū)、大学本科毕(bì)业(yè)证书、硕士研究生毕业证书、博(bó)士研究生毕(bì)业证书。

高中毕业(yè)时一般都多大年龄啊

　　是一般是18岁左右的(de)。

　　高中，是高级(jí)中学的(de)简称，全(quán)中(zhōng)国(guó)的中(zhōng)学(xué)分为初(chū)级中学与高级中学(普遍简称(chēng)初中和高中)，两(liǎng)者同属于中等教育(yù)的范围。

　　高中是我国(guó)在(zài)初中(zhōng)九年(nián)义务教(jiào)育结束(shù)后，更高等的教(jiào)育机构，一般为三年(nián)制(zhì)，即高一(yī)、高二、高(gāo)三。

　　学(xué)生(shēng)高中毕业时的(de)年龄一般是18岁左(zuǒ)右。

　　《中国(guó)人(rén)民(mín)共和国义务(wù)教育法》第二(èr)章第十一条规(guī)定：凡年满六周岁(suì)的(de)儿童，其父母或者其他法定(dìng)监护人应当送(sòng)其入(rù)学接受并完成义务(wù)教(jiào)育(yù)；条(tiáo)件(jiàn)不具备的(de)地区的儿(ér)童，可(kě)以推迟到七周岁。

　　适龄儿(ér)童、少年因(yīn)身体状况需(xū)要延缓入学或者休学的，其父母(mǔ)或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡(xiāng)镇人民(mín)政府或者县级人(rén)民政(zhèng)府(fǔ)教育行政部门批(pī)准(zhǔn)。

高(gāo)中(zhōng)教育

　　1979年前，高中基本特征是政治本位，高(gāo)中资源(yuán)较为(wèi)短缺(quē)，接受(shòu)高中教育相当于中国的(de)高等教(jiào)育；1979年后，高中(zhōng)基本特征(zhēng)是分数本位，在小学、初中依次(cì)实现普及(jí)并(bìng)在数(shù)量上出现供大于求现象的背(bèi)景(陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么，陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌jǐng)下，高中增长(zhǎng)依然较慢(màn)。

　　1949年(nián)至2019年以来，从2015年中(zhōng)央政府首次提出普及高中(zhōng)教育(yù)，到2019年，70年来高(gāo)中(zhōng)教(jiào)育(yù)取得巨大成就，基本实现数量上的(de)供求平衡(héng)，但(dàn)没(méi)有实现普及和质量与多(duō)样性上的供(gōng)求平衡，受教育者对高中(zhōng)教(jiào)育高质量与多样性需(xū)求的满足还有(yǒu)较长的路要走。

办学体(tǐ)制

　　伴随中(zhōng)国(guó)教育综(zōng)合改革(gé)的(de)不断深入，中国普通高中(zhōng)办(bàn)学体制多(duō)样化程度(dù)进一步提升。

　　民办教育已成为教育事(shì)业(yè)发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。

　　2014 年度民办高(gāo)中(zhōng) 2442 所(suǒ)，占普通(tōng)高中学(xué)校总数(shù)的 18.43%，比(bǐ)上年度(dù)增加(jiā) 67 所，增(zēng)幅 2.82%。

　　公办高中为主体、民办高(gāo)中为补充的八(bā)二分格局基本确立。

　　2019年末，民办(bàn)普通(tōng)高(gāo)中3427所，比上年增(zēng)加211所；招生(shēng)135.9万人，比上年增加18.9万(wàn)人，增长16.2%；在校生(shēng)359.7万人，比(bǐ)上(shàng)年增加31.4万人，增长9.6%，占(zhàn)全国普通高中在校生总数的比(bǐ)例为14.9%，比(bǐ)上年(nián)提(tí)高(gāo)1.1个百分点。