全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素(sù)速(sù)写是(shì)什么(me)意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因素(sù)素描是相(xiāng)对(duì)结构素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般(bān)从(cóng)结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素(sù)描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指导(dǎo)下全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠(kōu)局(jú)部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是(shì)不(bù)真(zhēn)实(shí)的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么(me)局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的(de)学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象(xi5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟àng)的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个(gè)学(xué)生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的(de)距离，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对局部(bù)的(de)色调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然会(huì)出现强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不(bù)能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的(de)形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的(de)秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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