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文章目录(lù)：

• 1、什么是职业生涯规划(huà)?
• 2、如(rú)何进(jìn)行(xíng)职业生涯规划?
• 3、什么是职业生涯(yá)规(guī)划
• 4、职(zhí)业(yè)生涯规划是什么(me)
• 5、职业(yè)生涯规(guī)划包括什么方面(miàn)?
• 6、个人职业生(shēng)涯规划(huà)范文(精选6篇)

什么是职业生涯(yá)规划(huà)?

职业规划又称职(zhí)业(yè)生涯规划(huà)，是指在对个人性(xìng)格特点、兴趣(qù)爱好、成长(zhǎng)环(huán)境、 从业经(jīng)历等(děng)因素进行(xíng)深入(rù)分析(xī)的基础(chǔ)上，确定个人短期和长(zhǎng)期的事业发展目(mù)标。

职业规(guī)划就是对职业生(shēng)涯乃(nǎi)至人(rén)生进行持续的系统的(de)计(jì)划(huà)的过(guò)程。一个完整的职业规(guī)划由(yóu)职业定位、目(mù)标设定和通(tōng)道设计三个要(yào)素构成。职业生(shēng)涯规划（career planning）也叫“职业(yè)规划”。

职业生涯规划是指个人发展与组织发展相(xiāng)结合，对(duì)决(jué)定(dìng)一个(gè)人(rén)职业生涯的主客观因(yīn)素进行分析、总结和测定。

名词(cí)解释：职业生涯规(guī)划是对职(zhí)业生涯乃至人生(shēng)进(jìn)行持续的系统的(de)计(jì)划的(de)过程(chéng)。一个完整的职业规划由职业定位(wèi)、目标设(shè)定(dìng)和(hé)通道设(shè)计三个要(yào)素构成。

职业生(shēng)涯规(guī)划是指个人根(gēn)据自身情(qíng)况和(hé)发展(zhǎn)目标，对工(gōng)作生涯进行的系统性设(shè)计和(hé)规划。它(tā)的目的是帮(bāng)助个人(rén)在职业(yè)选择和发(fā)展(zhǎn)上(shàng)有更清晰的方向和(hé)远景，做到心中有(yǒu)数，步步为营。

职业生涯是(shì)指个体职业发展(zhǎn)的历程，一般是指一个人终生经(jīng)历的所有职业(yè)发(fā)展的整(zhěng)个历程(chéng)。职业(yè)生涯是贯穿(chuān)一生职(zhí)业(yè)历程的(de)漫(màn)长过程。

如(rú)何进行职业(yè)生涯规(guī)划?

职业生涯规划的过程(chéng)包(bāo)括树立正确的生涯发展信念(niàn)、自我(wǒ)评估、生(shēng)涯机会评估、职业(yè)方向定位、设定发展目标、制定行动方(fāng)案(àn)与实施计划(huà)、生涯(yá)评估与反馈七个基(jī)本步骤(zhòu)。树立(lì)正(zhèng)确的生涯发(fā)展(zhǎn)信念。生(shēng)涯发展的信念是事业(yè)成(chéng)功的基本前提。

认清自我(wǒ)。择(zé)业首(shǒu)先要认识(shí)自我，了解自(zì)己的性格、气质以及能力、兴趣(qù)、特长，给自(zì)己恰当的认知和定位，搞清适(shì)合干什(shén)么(me)，能(néng)干什么，从而确(què)定大致的选(xuǎn)择方向和范围。其次，必须明确职业价(jià)值观，即确定自己在职业(yè)中(zhōng)最看重(zhòng)什么。

(2)兴(xīng)趣与职业的匹配；(3)特长与职业(yè)的(de)匹配；(4)内外环(huán)境与职业相适应。职业生涯路线(xiàn)的(de)选择。在职(zhí)业(yè)确(què)定后，向哪一(yī)路线发(fā)展(zhǎn)，此时要(yào)作出(chū)选择(zé)。

什么是职(zhí)业生涯规划

职(zhí)业生涯规(guī)划(huà)是(shì)对职业乃至人生进行持(chí)续、系(xì)统规划的(de)过程。一个完整的职业规划包括三个(gè)要(yào)素：职业定位、目标设(shè)定和渠道设计。职业(yè)生涯规划(huà)是(shì)指分析和衡量个人职业选择的主客观因素，确(què)定(dìng)个人目标(biāo)并努力实现这(zhè)些目标(biāo)的过程。

职业规(guī)划又称职业生涯规划，是指在对(duì)个人性格特点、兴趣(qù)爱(ài)好、成长环境、 从业经历(lì)等(děng)因素(sù)进(jìn)行深(shēn)入分析(xī)的基(jī)础上，确定个人短期和长期(qī)的(de)事业发展目标(biāo)。

职业(yè)生涯(yá)规划是(shì)指个人发展与组织(zhī)发展(zhǎn)相结合，对决定一个人职业生(shēng)涯的主客(kè)观因素进行(xíng)分析(xī)、总结(jié)和测定。

名词解释：职业生涯(yá)规划是对(duì)职业生涯乃至人生进行持续的系(xì)统的计(jì)划的过程。一个完整的职业(yè)规划由职业定(dìng)位、目标设定和通(tōng)道设(shè)计三个要素(sù)构(gòu)成。

职(zhí)业生涯规划是(shì)什么

1、职业(yè)生涯规(guī)划是指考虑(lǜ)个人(rén)职业(yè)目标、职业能力和职业(yè)发(fā)展路(lù)径，制定(dìng)长期职业规划(huà)、短期职业(yè)目标以及一(yī)系列职(zhí)业行动计划的过(guò)程(chéng)。

2、职(zhí)业生涯规划是指个人根据自身情况(kuàng)和发展目标(biāo)，对工作生(shēng)涯进(jìn)行的系统性设计和(hé)规划(huà)。它的目的是(shì)帮助个人(rén)在职业选择和发展上有更(gèng)清晰的方(fāng)向(xiàng)和远(yuǎn)景，做到心中有数，步步为营。

3、职业规划又称职业生涯(yá)规划(huà)，是指在对(duì)个人性格特点(diǎn)、兴趣爱好、成长(zhǎng)环境、 从业(yè)经历等因素进行深入分析的基础(chǔ)上，确(què)定(dìng)个人(rén)短期和长期(qī)的事(shì)业发展(zhǎn)目(mù)标。

4、职业生涯规划（Career planning），也(yě)叫职业规划、生涯规划，就是对职业(yè)生涯乃至人(rén)生进(jìn)行持(chí)续的系统(tǒng)的计划的过程，最早起源(yuán)于(yú)1908年(nián)的(de)美国(guó)。一个完整的职业规划由职(zhí)业定位(wèi)、目标设定和(hé)通道(dào)设计三个要(yào)素构成(chéng)。

职业生(shēng)涯规划包括什么方面(miàn)?

职业(yè)生涯规划书应包括的基本内容有：自(zì)我(wǒ)评价(jià)、确立(lì)目(mù)标、环(huán)境评价、职业定位、实施策略(lüè)、评估(gū)与反馈等方面。具体内容如下： 自我评价 一(yī)个有(yǒu)效的职业(yè)生(shēng)涯设计必须是(shì)在充分且正确认识自(zì)身条(tiáo)件与相关环境的基(jī)础(chǔ)上进(jìn)行的。

自我(wǒ)评(píng)估(gū)阶(jiē)段，主要包(bāo)括对个人的需求(qiú)、能力(lì)等的分(fēn)析(xī)，确定(dìng)什么样(yàng)的职业比较适合自(zì)己和自己具(jù)备(bèi)哪些能力(lì)。组织与社会环境分析阶段：短期(qī)的规划比较注重(zhòng)组织环境的分析，长期的规划要更多地注重社会(huì)环境的分析。

．标题：包括姓名、规划年限、年龄跨度、起(qǐ)止时(shí)间。规划(huà)年限不分长短，可以是半年、三(sān)年、五年，甚至(zhì)是二十(shí)年，视个人的具体情况(kuàng)而定(dìng)。2．目(mù)标确定(dìng)：确立职业方向、阶(jiē)段目标和总体目标。

个人职业生涯规划范文(精选6篇)

篇一：个(gè)人职业(yè)生涯(yá)规(guī)划(huà)范文 第(dì)首先、自(zì)我评(píng)估 自我评估包括(kuò)对自己的兴(xīng)趣、特长(zhǎng)、性(xìng)格的了(le)解，也(yě)包括对自己(jǐ)的学识、技(jì)能、智商、情商的测试，以及对(duì)自己思维方(fāng)式、思维(wéi)方法(fǎ)、道德水准的(de)评价等等。

在(zài)大学生(shēng)就业(yè)形(xíng)势越来越严(yán)峻的今天，职业规划(huà)开始成(chéng)为大(dà)学生争夺(duó)战中的另一重要利器。

下(xià)面(miàn)是我整理的大学生(shēng)的职业(yè)生(shēng)涯规划(huà)800字(精选7篇)，欢迎大家分享。

个(gè)人简(jiǎn)历中的职业生涯规划(huà)范文1 我的爱好：读书(shū)，运动，听(tīng)音(yīn)乐，交友、、、 我(wǒ)喜欢的书籍(jí)：《钢铁是怎样炼成的(de)》 我喜欢(huān)的(de)歌曲：年(nián)轻的(de)战(zhàn)场 我的座右铭：成功，并不是(shì)遥(yáo)遥无期的奢求，只要你一伸手，就(jiù)能紧紧抓住他。

职业生涯规划范文2000字篇一(yī) 现今社会，人们越来(lái)越重(zhòng)视(shì)自我的发展完善(shàn)和实现，pp7塑料杯能不能装开水这就客观的要求我们对自己的(de)未来做出一个全方位的统筹规划，也可以(yǐ)说就(jiù)是职业生涯(yá)规划(huà)。

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