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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的(de)体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与(yǔ)近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人巴基斯坦中国人去安全吗，中国人去巴基斯坦安全么不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征(zh巴基斯坦中国人去安全吗，中国人去巴基斯坦安全么ēng)和独具(jù)个(gè)性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学(xué)时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个(gè)学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中的表现就是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少点，都(dōu)要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特(tè)儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调(diào)进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间没有联系(xì)，互(hù)不(bù)统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发(fā)现静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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