幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有：以选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他(tā)们关(guān)注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐(lè)的国庆”等这些话(huà)题又是中班(bān)幼儿(ér)所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行为习惯(guàn)为目的的话题：晨(chén)间谈话(huà)时也可以渗透孩子(zi)生活习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的现象(xiàng)非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思此(cǐ)，我们(men)利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时(shí)间孩(hái)子们(men)早上回园(yuán)的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题(tí)目，启(qǐ)发开动(dòng)幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的(de)好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜(xǐ)欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物图片，引导幼儿就这(zhè)些(xiē)动画片(piàn)人物(wù)和他们(men)所(suǒ)在的动画(huà)片(piàn)进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋(péng)友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行(xíng)鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有(yǒu)没(méi)有(yǒu)值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的方式(shì)提供新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都说了(le)自己最喜欢(huān)的(de)动画(huà)片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢的(de)动画片(piàn)，老(lǎo)师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思敢，这些优点都是(shì)值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话经验后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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