小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)(简短)是六种常用说明方法分别是举例子、引资(zī)料、作比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的。

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小(xiǎo)学六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是(shì)使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引资料的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相(xiāng)同或不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米(de)事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间的(de)相似之处作比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)如下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通(tōng)过列举有代表性的(de)、恰(qià)当的事例来说(shuō)明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，使说明的对象更生动形象，便(biàn)于(yú)读(dú)者理解。

　　例句(jù)：我国名胜(shèng)古(gǔ)迹十分多(duō).诸如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从数(shù)量上(shàng)说明事(shì)物特征或事理的方法。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用的(de)数字，一定要(yào)准确(què)无误(wù)，不准确的数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字，也要有可(kě)靠(kào)的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特(tè)点更加精确、科(kē)学(xué)令人信服(fú)。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河(hé)是世(shì)界上(shàng)含沙量最大的大河，其含(hán)沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明(míng)文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象等加以比较来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的(de)说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：突出(chū)强调(diào)事(shì)物的某种特(tè)征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙(shā)量(liàng)最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的(de)修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的(de)事(shì)物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人(rén)们都说(shuō)，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以(yǐ)说明，这种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的(de)特(tè)征条(tiáo)理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的来说可以(yǐ)分(fēn)为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的(de)本(běn)质特征(zhēng)作概括的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学准确地解释(shì)空粗说(shuō)明对象的内涵,使说明(míng)更严密，更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的四边形叫平(píng)行(xíng)四(sì)边形。

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