中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵-绿茶通用站群

中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)的。

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的(de)问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵hé)本书要表达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸引读(dú)者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的(de)冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客(kè)观事物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式(shì),我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有的(de)是事(shì)情(qíng)写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去说什(shén)么(me)多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了(le),作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途(tú)径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的(de)人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的(de)开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一(yī)想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面的内(nèi)容(róng)为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不(bù)知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵p>

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是(shì)因为为了(le)叙(xù)述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土地(dì)改革使中国(guó)农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结(jié)尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。