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一年级(jí)语(yǔ)文一类(lèi)字和二类字(zì)是什(shén)么意思啊，小学一(yī)年级语文一类字和二类字是什么

　　一(yī)年级语文(wén)一类字是课本中写在田(tián)字格里(lǐ)的(de)，要求会(huì)写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字(zì)上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教育课程体(tǐ)系(xì)中的一门重点教学(xué)科(kē)目，其(qí)教学的内容是语言文化，其运行(xíng)的形式也是语(yǔ)言文(wén)化(huà)。

　　语文能力是学习其他学科和(hé)科学的基础(chǔ)，也是一门(mén)重要的人文社(shè)会(huì)科学，是人们相互交流思想等(děng)的工具。

一(yī)类字和二类字是(shì)什么意思？

　　一(yī)类字和(hé)二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音(yīn)、会书写吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思、会展笔顺(shùn)、会组词(cí)、会(huì)造句、会应(yīng)用于口语和书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排(pái)是：课文后边(biān)的虚(xū)宫格中的字(zì),统(tǒng)计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要(yà吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思o)会(huì)注音(yīn)，再现时会(huì)读，其他(tā)知(zhī)识不要(yào)求(qiú)全体(tǐ)学生掌握，但可(kě)作为分层(céng)教学时A层学生(shēng)的学习内(nèi)容。

　　在课本(běn)中的编排是(shì)：课(kè)文后边横线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼音的字,统(tǒng)计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一(yī)类字(zì)和二类(lèi)字的学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类(lèi)字的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　学生除了(le)知道这(zhè)个字的结构，正(zhèng)确的笔顺(shùn)，一共有多少(shǎo)笔画，还能写出(chū)注音(yīn)……其实(shí)就是学习(xí)这些生字的字(zì)音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后，进行听写或(huò)看拼音写词语等考查，以便(biàn)掌握(wò)孩(hái)子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写错的字，学(xué)生(shēng)要认真的分析(xī)字形，书写正确(què)。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句(jù)子(zi)的过(guò)拦氏空程中认(rèn)识这些生字，那就了解了这些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单独的拿出一(吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思yī)个字(zì)让孩子去记，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易错，就是(shì)很多学生会(huì)写这(zhè)个字之(zhī)后(hòu)，在考(kǎo)试中又(yòu)不(bù)会了(le)的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在(zài)纸上，这个(gè)字上面(miàn)的注音，则需要孩(hái)子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字(zì)的注音(yīn)全部正确，孩子对这(zhè)些字应该是认(rèn)识，这只是初步的(de)学习，在认识的基础(chǔ)上(shàng)要理(lǐ)解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认(rèn)字(zì)中带颜色的(de)会认字，带颜色(sè)的会认字(zì)是多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除了认字表(biǎo)、写字(zì)表之外(wài)，还有词语表，我们(men)可以好好利用起来(lái)。

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