说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实(shí)际事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的(de)说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确性，准确地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物(wù)的形状特(tè)点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确更(gèng)详(xiáng)尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的(de)本质(zhì)特征作(zuò)规(guī)定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工作进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美(měi)观。

　　生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)答(dá)题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。