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  1、文献法

  文献法是一种(zhǒng)既陈旧,又赋有生命(mìng)力的科学研讨办法。

  不管哪一种(zhǒng)社会(huì)活动想要(yào)留下永久的痕迹都离不(bù)开各种文献。

  人类活动与知道(dào)的无限(xiàn)性(xìng)和(hé)个别(bié)生命与知道的有(yǒu)限性的(de)对立,决议(yì)了咱们在研讨逝去的事实(shí)时有必要(yào)借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办法,比较研讨贯穿于教育研讨的(de)全过程。

  不(bù)管(guǎn)在科(kē)学实验的过程中(zhōng),或是在理论(lùn)研讨中,比较研讨(tǎo)都是不(bù)可或(huò)缺的基该办(bàn)法。

  3、概括综合法

  概括综合法的根本办法有(yǒu)两种。

  一种是(shì)实例法,借(jiè)助于给出的(de)一(yī)组输(shū)入/输出实例逐(zhú)渐导出适(shì)于一类问题(tí)的程(chéng)序(xù);

  另一(yī)种是“轨道”法,经过所给实例的履行轨(guǐ)道,逐渐导出程序(xù)。

  4、实(shí)证(zhèng)研讨法

  其依据现有的科学理论(lùn)和(hé)实践(jiàn)的需求,提出规(guī)划(huà),使用科学仪器和(hé)设备,在天然条件(jiàn)下,经过(guò)有意(yì)图有步骤地(dì)操作,依据调查、记载、测定(dìng)与此相随同的(de)现象的(de)改变来确认条件与现(xiàn)象之间(jiān)的因果联(lián)系(xì)。

  5、定(dìng)量分析法

  经过定量分析(xī)法可以使人们(men)对(duì)研讨目标的知道进一步(bù)准确化(huà),以便愈(yù)加科学地提醒规则,掌握(wò)实质,理清联系,猜测事(shì)物(wù)的发展趋势。

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