绿茶通用站群绿茶通用站群

siki老师是哪个大学的?

siki老师是哪个大学的? 河流大野犹嫌束下一句是什么作者,河流大野犹嫌束运用了什么修辞手法

  河流大野犹嫌束(shù)下一(yī)句是什么(me)作(zuò)者,河流(liú)大野犹嫌束运用了什么修辞手法(fǎ)是河流大(dà)野犹嫌(xián)束下一句(jù)是山入潼关不(bù)解平的。

  关于河流大(dà)野犹嫌束下(xià)一句是什么(me)作者,河流大野(yě)犹嫌束运用了什(shén)么修辞手(shǒu)法(fǎ)以及(jí)河(hé)流大(dà)野犹(yóu)嫌束下一句是什么作者,河流大野犹嫌(xián)束下一句(jù)是什么意思(sī),河流大(dà)野犹嫌(xián)束运(yùn)用(yòng)了什么修辞(cí)手法,河(hé)流大野(yě)犹嫌(xián)束描绘(huì)出一幅什么样的画面,河(hé)流大野犹嫌(xián)束(shù)山入潼关(guān)不解平(píng)翻译等问(wèn)题,小编将为你整理以下知识:

河流(liú)大野(yě)犹嫌(xián)束下(xià)一句(jù)是(shì)什么作(zuò)者,河流(liú)大野犹嫌束(shù)运用了什么(me)修辞手法

  河流大野(yě)犹(yóu)嫌束(shù)下一句是山入潼(tóng)关不解平(píng)。

  出自谭(tán)嗣同(tóng)的《潼关》。

  这首诗是诗(shī)人十八岁时所作,为(wèi)公元1882年(光绪八年)。

《潼关》原诗

  终古高(gāo)云簇此(cǐ)城,秋风吹散马蹄(tí)声。

  河流大野犹(yóu)嫌束,山入潼关不解平。

《潼关》翻译

  自siki老师是哪个大学的?(zì)古以(yǐ)来(lái)高高云层就聚(jù)集在这座雄关(guān)之上,秋风(fēng)阵阵总是(shì)吹散得得的马蹄声(shēng)。

  奔腾而(ér)过的黄河(hé)与辽阔的原(yuán)野还(hái)嫌太过(guò)约束,从华山进入潼关后(hòu)更(gèng)不知什么是坦平。

创作背(bèi)景

  这首诗是诗人十八(bā)岁时所作,为公元1882年(光(guāng)绪八年)。

  此年春(chūn),诗(shī)人从(cóng)浏(liú)阳起身,往其父亲谭继洵任职地甘(gān)肃兰州。

  途经潼关,诗人被眼(yǎn)前(qián)雄(xióng)伟壮丽(lì)的景色(sè)所深深吸引,由衷唱(chàng)出了这(zhè)首赞美之歌(gē)。

谭嗣同简(jiǎn)介

  个(gè)人简(jiǎn)介

  谭(tán)嗣同(1865年(nián)—1898年),湖(hú)南(nán)浏(liú)阳人,中国近代(dài)资产阶级(jí)著名的政治家、思想家,维新志(zhì)士。

  少时(shí)师从欧阳中鹄(gǔ),后加入维新派。

  他主(zhǔ)张(zhāng)中国要(yào)强盛,只有发展(zhǎn)民族工商业(yè),学习西(xī)方(fāng)资(zī)产阶级(jí)的政治制(zhì)度(dù)。

  主要成就

  公开提出废科举(jǔ)、兴学校(xiào)、开矿藏、修(xiū)铁(tiě)路、办工(gōng)厂、改官(guān)制(zhì)等变法(fǎ)维(wéi)新(xīn)的主张。

  写文章抨击(jī)清(qīng)政(zhèng)府的卖(mài)国投降政策。

  1898年参加领导戊戌变法,失败后被(bèi)杀,年仅三十四岁,与杨锐,刘光第,林旭(xù),杨深秀(xiù)和康广仁(rén)并称为“戊(wù)戌(xū)六君子”。

  人物评价

  国家积弱当(dāng)有勇(yǒng)士赴汤蹈火,才能震撼国人,谭(tán)嗣(sì)同(tóng)是明(míng)知不可为而为之,是大义(yì)。

河流大野犹(yóu)嫌束山(shān)入(rù)潼(tóng)关不解(jiě)平运用了什么修辞手法有(yǒu)什(shén)么作用?

  这句是拟人的手法,河流过大野(yě),拟(nǐ)人的(de)写到河流(liú)像(xiàng)是(shì)有(yǒu)脾气(qì)一样嫌弃被(bèi)束缚(fù)一样。

  这样透过壮阔险峻的背景,就把潼关写(xiě)活了。

  同时将写景与言情巧妙地结合起(qǐ)来,融进了诗(shī)人要求冲破约束的奔放情怀,是自(zì)我性格含蓄而又生动的描(miáo)绘。

  这(zhè)里的(de)诗人即(jí)高山、大河,高山、大河即是诗人。

  因为诗人已把自己的精神投射到了高山、大河之上,在高(gāo)度的审美愉悦中(zhōng),诗人已与高数锋山、大河(hé)进(jìn)入了(le)同一状态,彼(bǐ)此(cǐ)相(xiāng)融,浑然不分而这“犹(yóu)嫌束(shù)”“不解平”的黄(huáng)河,高山,即是诗(shī)人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照是(shì)诗人(rén)特(tè)有的(de)冲决一切罗网、奋(fèn)发昂扬(yáng)的心态的外(wài)化。

  扩展资料

  此诗(shī)以雄健豪放的笔触描绘了潼(tóng)关一带山(shān)河的雄伟壮(zhuàng)阔,折射出诗人一种冲决一(yī)切罗网(wǎng)、昂扬进取的(de)心态。

  诗的首(shǒu)句以(yǐ)一种(zhǒng)远(yuǎn)景式(shì)的遥望,展现潼关一带苍茫雄浑的气象。

  紧接着,第二句以(yǐ)轻捷、有力的(de)笔调,将“秋风”“马蹄声”引入诗(shī)中,不但以听觉形象补充了前一(yī)句所造成的视觉形象,进一步渲siki老师是哪个大学的?染(rǎn)出潼关(guān)一带独具(jù)的氛围,而且(qiě)打破了原先画面的静态,给全诗增(zēng)添了一种动感。

  对于久处(chù)书斋的(de)文弱书生来说,萧(xiāo)瑟秋风(fēng)也许是惹人伤(shāng)感的凄凉之物,但对胸怀大志,亦(yì)文(wén)亦武的诗(shī)人来说,秋风中(zhōng)那矫健(jiàn)的马蹄(tí)声却更能催动豪情。

  他在壮阔(kuò)的天地(dì)间策马驰骋,感到欣(xīn)喜(xǐ),感到痛(tòng)快,腊亩感到精神上的极大的自由(yóu)。

  接(jiē)下来的三、四句,则转从河和山方面来(lái)写。

  在(zài)前面那种状态下,诗人(rén)极(jí)目四望,眼前的自(zì)然景物也呈现出(chū)新奇的(de)姿态(tài):那(nà)从群山(shān)中(zhōng)冲决而出的黄河,尽管已奔入辽阔的(de)平原,但仍(réng)嫌受束缚似的在不断(duàn)冲击着河岸;而西轮毕森去的群山(shān),虽然走(zǒu)向与黄河相(xiāng)反(fǎn),但仿佛(fú)也在力戒平坦,一更比一峰高。

未经允许不得转载:绿茶通用站群 siki老师是哪个大学的?

评论

5+2=