父母要(yào)用(yòng)温柔的语气表达自(zì)己强硬的立场：爸爸妈妈尊(zūn)重你的(de)选择，不会对(duì)你的(de)生活指(zhǐ)手画脚，但是你也要有基本的底线，你(nǐ)必须要做的(de)事情，一(yī)定(dìng)要完成好。

　　 03、不(bù)要和孩子冷战

　　 很多(duō)时候父母旦脊的(de)冷漠并没有起到(dào)能让孩子冷(lěng)静的效果(guǒ)，反而会让孩子(zi)感受到(dào)他(tā)们(men)的“冷(lěng)暴力”。

　　 很多父(fù)母(mǔ)会觉得，孩子在叛逆的时候听不(bù)进(jìn)去(qù)别(bié)人讲的(de)话，所(suǒ)以自己最好不要多说，以免让(ràng)孩(hái)子更(gèng)加生气(qì)。

　　 还有一些(xiē)年轻(qīng)的(de)父(fù)母会在心里产生这(zhè)样(yàng)的想法：你是我的(de)孩子，你有(yǒu)什么资格生气？那我也不和你讲话，看(kàn)我们(men)谁需要谁(shuí)。

　　 叛逆期(qī)的孩子，就(jiù)如同(tóng)一只刺猬一般，他们会用自己尖锐(ruì)的刺保护自(zì)己。

　　但这时候(hòu)的父母如果害怕麻烦而选择和孩子(zi)冷战，绝对(duì)不是(shì)解决问(wèn)题的最(zuì)好方法。

　　 乔西·西普曾经说过：你的孩(hái)子，比看上去更需要你。

　　 即(jí)将进(jìn)入青春期(qī)的孩子，他(tā)们会有很多迷茫(máng)和困惑，这个时候的他们其实是非常需要父母的帮助的，而(ér)父母过来人的经(jīng)验可以帮助孩子在这条(tiáo)路(lù)上(shàng)走得更加平坦，更加(jiā)通顺。

　　 不同(tóng)的孩子，有不同的(de)性格，父母在(zài)教育孩子的时候一(yī)定要选(xuǎn)择(zé)适合自己孩子的方式进行教育。

　　 面对孩子(zi)无缘无故(gù)的怒(nù)火，父母也可以(yǐ)和孩子进(jìn)行(xíng)理智的沟(gōu)通，找(zhǎo)出(chū)孩子(zi)愤怒的原因，帮助孩子(zi)一起解(jiě)决这些问题。

　　 其实(shí)解决(jué)问(wèn)题(tí)的最好(hǎo)的办法，就是站(zhàn)在(zài)孩(hái)子的角度去考(kǎo)虑(lǜ)孩子(zi)的问题，父母努力尝试(shì)着去(qù)明白孩(hái)子想要的是什么，也(yě)多多为(wèi)孩子换位思考(kǎo)。

　　 当(dāng)父(fù)母站在孩子的角度为孩(hái)子考虑(lǜ)时，就(jiù)会发现很(hěn)多(duō)问题其实都很(hěn)好解决。

　　 孩(hái)子会(huì)在人生(shēng)中经(jīng)历很(hěn)多的风(fēng)风雨雨，而父(fù)母就是(shì)孩子最好的老(lǎo)师，在(zài)孩(hái)子尚未长大成人之前，父(fù)母则需要不(bù)辞劳苦地锻(duàn)炼(liàn)孩子(zi)，早早(zǎo)为孩子的将来做好(hǎo)充足的(de)准(zhǔn)备(bèi)。

　　 父母同时也(yě)要明白青春期的孩子需要的不(bù)是(shì)暴力和管教，而是父(fù)母的关(guān)爱和帮助(zhù)，只有更多地了解(jiě)孩子，才能更好地帮助他们走(zǒu)出叛逆期。

敢对父母大吼大叫(jiào)的子女怎么处理(lǐ)2

　　 保持冷静

　　 似乎无(wú)法做到对吗？当自(zì)己的孩子表现无礼时要做到(dào)保持(chí)冷静确实不(bù)容(róng)易。

　　如果我们(men)不尊重他们就(jiù)会(huì)发出(chū)错误(wù)的信号。

　　我们需(xū)要照顾好(hǎo)自己，给孩子做个榜样，例如深呼吸，数到20或者反复对自己说，“这不是什么紧急(jí)的事情。

　　”

　　 解码(mǎ)行(xíng)为

　　 从孩(hái)子的(de)角度看事情。

　　你是否给了孩(hái)子一个措手(shǒu)不及？你(nǐ)让(ràng)他们做的事是否不(bù)方便？他们(men)感到无能(néng)为(wèi)力吗？他们的(de)回应反应了内心的感觉。

　　很不(bù)幸(xìng)，这个时候他们还无法用(yòng)更恰(qià)当的语言来表达。

　　 有同理心

　　 富有同理心地回应他(tā)们，以此来帮助孩(hái)子理解自(zì)己(jǐ)的情绪，比(bǐ)如“我们(men)现在就(jiù)要走(zǒu)了，感(gǎn)觉不公平(píng)对吗“ 或者”我知道(dào)你玩儿得(dé)很高兴(xīng)，现在(zài)要(yào)走了感觉很难(nán)接(jiē)受！“ 你(nǐ)不必同意(yì)孩子的情绪(xù)，这样做意味着(zhe)你在尝试理解他(tā)们所(suǒ)经历的。

　　 检查时间

　　 有些(xiē)孩子受低血糖、饥饿或者口渴的影响而有情绪(xù)。

　　还有些孩子对环境的刺激敏感或(huò)者睡眠不足。

　　孩子很久(jiǔ)没吃(chī)东西(xī)了吗？喝水(shuǐ)了吗？能(néng)从喧闹的(de)环境中离开(kāi)一(yī)会儿吗？用一种不(bù)带(dài)威胁(xié)的方式跟(gēn)他(tā)们说，“我(wǒ)要去吃(chī)块儿饼(bǐng)干，你(nǐ)要吗？”

　　 慢下来

　　 被载有愤怒、挫败的言语和情绪(xù)的“逃跑(pǎo)列车”牵制很容(róng)易。

　　不(bù)要跳上(shàng)车，不要回应孩子对你说的每一句指(zhǐ)责或者抱怨，而是尝试去踩刹车，“哇奥！好多信息啊。

　　我想好(hǎo)好听，可是你说得(dé)太快(kuài)了。

　　让我们(men)平静下来，这样我就(jiù)可(kě)以明(míng)白你想说什么了(le)。

　　”

　　 随它(tā)吧

　　 有时(shí)候不做任何回应是最佳选择，特别是如果你知道孩子是饿了或者(zhě)累了，是用“生存模式(shì)”的大脑在跟(gēn)你(nǐ)说话时(shí)-或者如果你无法(fǎ)控制自己不用讽(fěng)刺(cì)、愤怒或(huò)者不尊(zūn)的方式来(lái)回应时。

　　你不用一(yī)直视而不(bù)见。

　　等大家(jiā)都平静下来，你再跟孩子谈(tán)谈发生的事情以(yǐ)及下次如(rú)何(hé)用不同的方式来处理(lǐ)。

　　 亲子(zi)联结

　　 如果你的孩子行为无礼，那(nà)么(me)你最不想做的事就是抱抱他/她(tā)。

　　但(dàn)是，对很多孩子来(数字大写金额正确写法是什么意思，数字金额大写规范注意lái)说，连结(jié)恰恰是他(tā)们(men)所需要的！如果你(nǐ)能越(yuè)过孩子(zi)的行为(wèi)，忽视所有“逃跑(pǎo)列(liè)车”的信息，就能看到孩子(zi)受了伤，需(xū)要你的支持(chí)。

　　有时一个拥抱胜过(guò)任何言语(yǔ)上的回应。

　　 教导稍(shāo)后进(jìn)行

　　 等待或者延(yán)迟做(zuò)出反应并不意味着你就是消极家(jiā)长或者你姑息不尊(zūn)行为。

　　这意(yì)味着你在等(děng)待直到(dào)你的大脑、孩(hái)子的大脑能够(gòu)接收信息(xī)并(bìng)且继续(xù)思考，而不是(shì)以无礼、愤怒或(huò)者不尊的方式来处(chù)理。

　　 当你准备好了， 可以谈话的时候(hòu)，可以这样(yàng)说，“之前玩耍(shuǎ)时(shí)间结束的(de)时候你好像很(hěn)难过。

　　我们可以(yǐ)想想有(yǒu)没有其他方(fāng)式来告诉我你的感觉吗？”

　　 你也可以提(tí)到(dào)之(zhī)前(qián)孩子说过的话，“我听到你说关于(yú)午饭时零(líng)食(shí)的(de).事。

　　你想(xiǎng)现在说(shuō)说吗？” 你也有(yǒu)感(gǎn)情！表(biǎo)达出这(zhè)些感情是可以的(de)，让你的孩(hái)子知道他们的言(yán)语(yǔ)是如何影(yǐng)响你的(de)。

　　要小心不要(yào)以此来指责(zé)孩子(zi)，重点(diǎn)放在你的感觉上。

　　“当你说我是最小气的(de)妈(mā)妈(mā)时，我很伤心。

　　“

　　 如果(guǒ)你在冲(chōng)突(tū)当口(kǒu)失(shī)去(qù)了(le)冷静，说(shuō)了愤怒(nù)的话，承认这(zhè)一点没关系。

　　你并(bìng)不完美，让(ràng)孩子看到你也在努力让自己冷静(jìng)下来挺好的。

　　 教导就在此时进(jìn)行。

　　平静的大(dà)脑(nǎo)才(cái)可以学习信息(xī)，处(chù)理(lǐ)并练习新的技(jì)能(néng)。

　　你的孩子可以学习下次如何管理主(zhǔ)要(yào)的(de)感(gǎn)觉(jué)情绪并(bìng)有礼(lǐ)貌地回(huí)应

敢对父(fù)母大吼大叫的子女怎么处理3

　　 孩子对父(fù)母(mǔ)大喊大叫是不礼(lǐ)貌(mào)，也(yě)是(shì)没有教养的。

　　但其实孩(hái)子会对人(rén)大吼大叫(jiào)，有(yǒu)很大一部分责任(rèn)在于(yú)父(fù)母。

　　 小明今年(nián)五岁，已经上幼儿园(yuán)一年了，但是今年小明的幼儿园生活特别不开心，老师(shī)发(fā)现班上的(de)小朋(péng)友都不愿意跟小明说话，做游戏也不愿意和小明(míng)一组，老师发现(xiàn)了这样(yàng)的现象，就叫来了(le)班里最懂事的(de)孩子询问(wèn)，小朋友表示之所以(yǐ)不愿意(yì)和小(xiǎo)明一起玩(wán)是(shì)因(yīn)为小明经常对着小朋友们大(dà)喊大叫。

　　 老(lǎo)师一听立(lì)刻(kè)明(míng)白(bái)了(le)是怎么一(yī)回事儿(ér)，于是叫(jiào)来(lái)了小明(míng)的(de)妈妈，小(xiǎo)明的妈妈表示自己平时的(de)确非常的喜(xǐ)欢(huān)对孩子大(dà)吼大叫(jiào)，以为觉得(dé)孩子一点(diǎn)都不害怕，自(zì)己也就(jiù)觉得没(méi)什(shén)么了，没想(xiǎng)到孩子会学自己。

　　 针(zhēn)对这个(gè)问题，有(yǒu)的青(qīng)少年回答说：“如果(guǒ)你从(cóng)小被(bèi)父母(mǔ)吼到大(dà)，每次接父(fù)母电话心里就会恐惧，他们永远给你带(dài)来负能量，如(rú)果你经历过这些(xiē)，也许你(nǐ)就不会(huì)这(zhè)么觉得了。

　　只有以其(qí)人之道还(hái)治其人之(zhī)身(shēn)，他们(men)才能(néng)感(gǎn)受到被吼的滋味，才知道(dào)父母是孩(hái)子的第一任(rèn)老(lǎo)师。

　　”

　　 所以说(shuō)，孩子如果(guǒ)喜欢大吼大叫，那一定是父母言传身教，从一(yī)个孩子的行为就能见(jiàn)识(shí)到这(zhè)个家庭的教育如何。

　　从小就在(zài)父(fù)母的大(dà)吼大叫下成长的孩(hái)子，会变(biàn)得很胆小(xiǎo)，做什么事情都害(hài)怕会被父(fù)母责(zé)骂，从而畏首畏尾(wěi)的。

　　最后就什么都(dōu)不敢去做，连跟(gēn)其他的(de)小朋友一起玩也不敢(gǎn)，渐渐得(dé)变得越(yuè)来越内(nèi)向，只想自己躲在角落的一(yī)边玩(wán)自(zì)己的(de)玩具。

　　在长大后，不敢去尝试各种事(shì)情，害怕会失败，很没(méi)有自信。

　　 长(zhǎng)在提高嗓门之前应该三思(sī)而后行，没有完美(měi)的孩子，他们(men)都顶嘴(zuǐ)，忽视家(jiā)务，和兄弟姐妹吵架(jià)，孩子(zi)的(de)行为超(chāo)过正(zhèng)常(cháng)，这意味着(zhe)即使是最有耐(nài)心的父母也会大(dà)吼大叫。

　　但是(shì)，父母必须注意对孩(hái)子说的话。

　　有些父母认(rèn)为：用言语说(shuō)话(huà)可能(néng)不会造成伤害，因为我们没有打孩子，所以不会造成伤害(hài)。

　　但是，心理伤(shāng)害(hài)远(yuǎn)远(yuǎn)比身体(tǐ)伤害更严重(zhòng)。

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