当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛-绿茶通用站群

当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程是(shì)医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的(de)大学(xué)本科生在很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心，平时也(yě)是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的(de)生活当(dāng)中大家(jiā)一定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的(de)代谢过程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每(měi)一(yī)步发(fā)生的(de)器(qì)官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸(suān)时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记(jì)的名(míng)词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的(de)名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门(mén)课的(de)内容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目(mù)的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利(lì)的不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入(rù)护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的(de)中药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也(yě)可以实地操作(zuò)一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，原则(zé)是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者有被重视的(de)感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视(shì)自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提(tí)到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课(kè)，护理学基当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基(jī)础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院(yuàn)期间可能(néng)会(huì)实施(shī)的(de)各(gè)种护理(lǐ)操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非(fēi)常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能(néng)自(zì)理(lǐ)的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课(kè)程(chéng)都会(huì)有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在(zài)病(bìng)房参观学(xué)习(xí)，看看医生护士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及(jí)各(gè)种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要(yào)主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包(bāo)括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出(chū当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛)院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能根(gēn)据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关(guān)心的(de)问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则(zé)就是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无(wú)其他(tā)不适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年(nián)半的护理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护(hù)理工(gōng)作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学(xué)多(duō)看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独(dú)立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院(yuàn)的医(yī)疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不(bù)开好的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的(de)学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外多(duō)看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的(de)话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业(yè)技能(néng)，随着(zhe)护理的(de)发展(zhǎn)，现(xiàn)如今(jīn)的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的打(dǎ)针(zhēn)输液(yè)或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的(de)职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人(rén)利(lì)益不(bù)冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理知(zhī)识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学(xué)习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个(gè)专业？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还(hái)是希望(wàng)自己(jǐ)也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实(shí)际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节(jié)：包括临(lín)床(chuáng)综(zōng)合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委(wěi)列(liè)入国(guó)家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫生人(rén)才(cái)资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国(guó)医院(yuàn)的(de)医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将(jiāng)急(jí)需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。