幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关(guān)注的内容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容要(yào)从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣(qù)，这(zhè)样(yàng)才(cái)能引起幼儿(ér)的(de)关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题(tí)都是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的(de)，有一定的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行(xíng)为习(xí)惯为目(mù)的(de)的话题(tí)：晨间谈(tán)话时也(yě)可以(yǐ)渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方(fāng)面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间(jiān)孩子们早上回(huí)园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励(lì)默默无闻的(de)幼儿(ér)，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物和他们(men)所在的动画(huà)片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘(chén)和(hé)旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋友说话时要(yào)安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿(ér)的谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不(bù)愿或(huò)不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋(péng)友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有(yǒu)没有(yǒu)值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新(xīn)的谈(tán)话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画人物很多，他(tā)们都(dōu)各有(yǒu)特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得(dé)我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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