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  音(yīn)读训读的解释是什么(me),音读训(xùn)读的解释是问什(sh硝酸银的相对原子质量是多少整数,硝酸银的相对原子én)么是音读?什(shén)么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法,一种叫做“音读(dú)”(音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读训(xùn)读的解释是什么,音读训读的解释

  问(wèn)什(shén)么是音读?什么(me)是训读?答简单来说,每个汉字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字的读音,按(àn)照这个汉字(zì)从中(zhōng)国传入日本的(de)时(shí)候的(de)读音

  来发音(yīn)。

  根据(jù)汉字(zì)传(chuán)入的时代和来源地的不(bù)同,大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是(shì),这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同(tóng)一(yī)汉字

  的发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

  “训读”是(shì)按照日本固有的(de)语言

  来读这个(gè)汉字时的读法。

  “训读”的(de)词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思(sī)?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一种发音方式,是使用该等汉字(zì)之日(rì)本固(gù)有同义(yì)语汇(huì)的读音。

  所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和(hé)义(yì),不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来,叫音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读法(fǎ),是(shì)由于其在不同(tóng)时期(南北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸收(shōu)了(le)当时汉字的发音。

  每个(gè)汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语(yǔ)中的训读

  1、日语

  在日(rì)语里,训(xùn)读(训(xùn)読)是以日语固有的发(fā)音来读出(chū)汉(hàn)字,与该汉字本身的好耐(nài)字(zì)音(吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng))有很大(dà)的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固有之说(shuō)法,与字(zì)音(yīn)“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训(xùn)读(dú)”。

  但(dàn)近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶假名的标记(jì)法存在,充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日本的(de)训读)的韩(hán)训。

  对某些的汉字硝酸银的相对原子质量是多少整数,硝酸银的相对原子(zì),这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

  现如(rú)今除了在(zài)语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论以外,日常(cháng)言(yán)语已经不(bù)再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”,“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的意思,这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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