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学生党如何自W,如何自我安抚

学生党如何自W,如何自我安抚 登高而招,臂非加长也,而见者远道理,登高而招,臂非加长也,而见者远,顺风而呼

  登(dēng)高而(ér)招,臂非加长也,而见(jiàn)者远道理,登高而(ér)招,臂(bì)非(fēi)加长也(yě),而见者远(yuǎn),顺风而呼是出自:《劝学》先秦·荀子意思:登到高处(chù)招手,手臂并没有加长,可是远处的人却能看见的(de)。

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登高而招,臂非加长也,而见者远(yuǎn)道理,登高而招,臂非加长(zhǎng)也(yě),而见者远,顺风(fēng)而呼

  出自:《劝学》先秦·荀子

  意思:登到(dào)高(gāo)处招(zhāo)手,手(shǒu)臂并没有加长,可是远(yuǎn)处的(de)人却(què)能(néng)看(kàn)见。

  节选(xuǎn):吾(wú)尝终日而思矣,不(bù)学生党如何自W,如何自我安抚如(rú)须臾之(zhī)所学也(yě);

  吾尝(cháng)跂而望矣,不如登(dēng)高之博见(jiàn)也。

  登高而招,臂(bì)非加长也,而见者远(yuǎn);

  顺(shùn)风而呼(hū),声非加疾也,而闻者(zhě)彰(zhāng)。

  假舆马者(zhě),非利足也,而(ér)致千里;

  假舟(zhōu)楫者,非(fēi)能水(shuǐ)也(yě),而绝江河。

  君子生非异也,善假于物也(yě)。

  翻译:我曾(céng)经一天到晚(wǎn)地冥(míng)思苦想,(却)比不上片刻学到(dào)的知识(shí)(收获大(dà));

  我(wǒ)曾经(jīng)踮起(qǐ)脚(jiǎo)向远处(chù)望,(却)不(bù)如登(dēng)到高处见(jiàn)得广。

  登到高处招手,手臂并(bìng)没有加长(zhǎng),可是(shì)远(yuǎn)处的人(rén)却能(néng)看见;

  顺着(zhe)风喊,声音并没有加(jiā)大,可是听的人却能听得很(hěn)清(qīng)楚。

  借(jiè)助车(chē)马(mǎ)的人(rén),并不是(shì)脚走得快,却(què)可以达到千里之外,借助舟船的人,并不善于游泳,却可以横(héng)渡长江黄河。

  君子的资(zī)质秉性(xìng)跟一般人没什么不同,(只(zhǐ)是君子)善于借助外物罢了(le)。

扩展资料

  背景(jǐng):战(zhàn)国(guó)时期儒(rú)家的重(zhòng)要代表人物是孟子和(hé)荀子。

  孟(mèng)子宣(xuān)扬“劳(láo)心者治人,劳力(lì)者治于人”为统治阶级(jí)辩(biàn)护的思想,而(ér)荀子(zi)却认(rèn)为:人力能征服(fú)自然,应该利(lì)用自然为人类服务。

  他的门(mén)人(rén)韩非、李斯成(chéng)为战国末期的(de)法家重要代表人物。

  赏析:本文围(wéi)绕(rào)“学不(bù)可以已”这(zhè)个中心论点,从学习的意义(yì)、作用、态度等方(fāng)面(miàn),有(yǒu)条理、有层次地(dì)加(jiā)以阐(chǎn)述。

  大量运用比喻来说(shuō)明(míng)道理,是这(zhè)篇文章的特色。

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