全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的(de)。

　　关于(yú)全因素(sù)速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)以及(jí)全因素速写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全因素速写的概念(niàn)，全(quán)因素速写图片，全因素素描是(shì)什么意(yì)思(sī)，全因素素描步骤(zhòu)解析(xī)等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

全因素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实(shí)的(de)意(yì)思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短(yīng)该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们(men)如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是(shì)强调(diào)画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握(wò)下(xià)一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也(yě)是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素(sù)描(miáo)画的(de)成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有的学(xué)生(shēng)不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但它(t很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短ā)却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造(zào)成(chéng)感知能(néng)力的退化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要(yào)条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特(tè)儿(ér)的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱(luàn)了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局(jú)部(bù)之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可(kě)以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画(huà)的基(jī)础(chǔ),是(shì)最能体现人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：绿茶通用站群 很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短