大冤种什么意思，大冤种和大怨种区别-绿茶通用站群

大冤种什么意思，大冤种和大怨种区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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大冤种什么意思，大冤种和大怨种区别tyle="text-align: center;">

文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的(de)感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观(guān)事(shì)物(wù)的(de),客观事(shì)物是千(qiān)变万化的,反映千变万(wàn)化的客(kè)观事物的(de)文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容散激(jī)的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根(gēn)据(jù)文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话;有的(de)是(shì)文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话(huà)来(lái)收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章(zhāng)的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情,同时自(zì)己在写(xiě)作过(guò)程中被(bèi)自己(jǐ)表达(dá)的(de)感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感(gǎn)到(dào)首尾圆合(hé),浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的(de)事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的(de)孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到人(rén)的(de)思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得(dé)我们(men)学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了(le)原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和结构(gòu)的(de)完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的(de)结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思(sī):一(yī)层是决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又(yòu)紧扣中(zhōng)心(xīn)。