说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代(dài)表(biǎo)将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章(zhāng)的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河(hé)堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建(jiàn)造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点，增强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概(gài)念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在(zài)阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白(bái)，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计(jì)，不但节(jié)约(yuē)了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的(de)想法表示(shì)出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地说明该事物(wù)的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地(dì)揭(jiē)示(shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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