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一年级语文一类字和二类字(zì)是什么意思啊，小学一年级语(yǔ)文一(yī)类字(zì)和二类字(zì)是什(shén)么

　　一(yī)年级语文一类字(zì)是课本中写(xiě)在田字格里(lǐ)的，要求(qiú)会写(xiě)、会(huì)读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是在一类(lèi)字上面(miàn)，标了拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读，会注音。

　　语文是基础教育课(kè)程体(tǐ)系(xì)中的(de)一门重点(diǎn)教(jiào)学科(仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文kē)目(mù)，其教(jiào)学的内容是语(yǔ)言文化，其运行(xíng)的形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他(tā)学科和科学的基础，也是一门(mén)重要的(de)人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和二类(lèi)字(zì)是什(shén)么意思(sī)？

　　一类字(zì)和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是(shì)需要会注(zhù)音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词(cí)、会(huì)造句、会应用于口(kǒu)语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计(jì)在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要(yào)会(huì)注音，再现时会读，其他知识不要求全(quán)体(tǐ)学(xué)生掌握，但可作为分层教学时A层学生(shēng)的学(x仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文ué)习内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后边横线间(jiān)隔(gé)中有(yǒu)拼(pīn)音(yīn)的字,统(tǒng)计在语仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学(xué)习方法：

　　一(yī)、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结构，正确的(de)笔顺(shùn)，一共有多少笔画(huà)，还(hái)能写(xiě)出注音……其实就是学习(xí)这些(xiē)生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子们掌握之(zhī)后，进行(xíng)听写或看拼音(yīn)写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩(hái)子(zi)的生字(zì)学习情况。

　　对于写(xiě)错的(de)字，学生要认真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习(xí)和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦(lán)氏空(kōng)程(chéng)中认识(shí)这些(xiē)生字，那就了(le)解了这些(xiē)生字在怎样的语(yǔ)境中使用，而不(bù)是单(dān)独的(de)拿出一个(gè)字让(ràng)孩子去记(jì)，这样效果是非常低下的，而核(hé)游(yóu)且(qiě)还是容易错，就(jiù)是很多学生会写这个字之后，在考(kǎo)试中又不会(huì)了的主要的(de)原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来(lái)写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩(hái)子们独(dú)立(lì)完成(chéng)。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正确，孩子对(duì)这些(xiē)字应该是(shì)认(rèn)识，这只(zhǐ)是初(chū)步的(de)学(xué)习，在认(rèn)识的基础上(shàng)要理解这些(xiē)字也需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还要(yào)关注会(huì)认(rèn)字中带颜(yán)色的(de)会认字，带颜色的(de)会认字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个生字(zì)在本课的(de)读(dú)音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认(rèn)字表(biǎo)，还(hái)有写字(zì)表，除(chú)了认字(zì)表、写(xiě)字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词(cí)语表，我们可以好好利用起来。

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