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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将(jiāng)两种类别(bié)相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的(de)或者是人们(men)比较陌(mò)生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地(dì)反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相(xiāng)似(shì)之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生动性的(de)说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗(àn)喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态(tài)万(wàn)状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明(míng)叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹(chóu)方法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的(de)某一个特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不(bù)但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文(wén)字表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的(de)环(huán)境来预设将来可能(néng)要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话题格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)其(qí)作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条(tiáo)理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明(míng)的(de)对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的(de)特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特征,增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明的(de)趣味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用）。

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