提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了(le)让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子一(yī)起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆(yì)任务，并对(duì)孩(hái)子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一(yī)两个问题让孩(hái)子从听到(dào)故事中找到答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过(g巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思uò)哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩(hái)子有总(zǒng)意识的(de)去观(guān)察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要给予及时的肯(kěn)定和赞(zàn)扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地(dì)进行(xíng)主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记(jì)忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆(yì)的(de)更好，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆的更牢固(gù)，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是非常(cháng)好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩(hái)子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感官参(cān)加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活(huó)动、做游戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活(huó)动等。

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